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question 1


« L'élève KILO de 'Institut LOSAGE est impoli i: ALFA de la même école est impoli : l'élève LIMA aussi de la même école est impoli donc EGO de l'institut LOSAGE est aussi impoli ". Ce raisonnement est appelé :
 

  • A

    Indicatif

  • B

    Analogique

  • C

    Par l'absurde 

  • D

    Déductif

     

  • E

    Affectif

  • F
    ABR

question 2

Un élève qui est incapable de poser volontairement un acte est un :
 

  • A

     Aboulique

  • B

    Inhibé

  • C

    Impulsif

  • D

    Equilibré

     

  • E

    Obstiné

  • F
    ABR

question 3

Dans le développement psycho logique de l'enfant. la période d'adolescence est caractérisée par :
 

  • A

    La logique formelle

  • B

    La logique concrète

  • C

    L'intégration sociale

  • D

    L'expérimentation active

     

  • E

    La prédominance des réflexes

  • F
    ABR

question 4

La leçon du système métrique à l'école primaire :
 

  • A

    Ne doit pas être utilitaire

  • B

    Peut être expérimentale

  • C

    S'adresse à la mémoire

  • D

    S'adresse au jugement

     

  • E

    Doit être intuitive

  • F
    ABR

question 5

Trouvez la proposition qui donne exactement le schéma d'une leçon analytique :

 

  • A

    Révision - observation -généralisation -évaluation

  • B

    Révision- généralisation- synthèse- évaluation

  • C

    Révision - analyse- synthèse- évaluation

     

  • D

    Révision analyse- déduction- évaluation

  • E

    Révision- motivation-  développement- évaluation

  • F
    ABR

question 6

La fiche d'évaluation du maître vise essentiellement :

  • A

    La manière d'enseigner
     

  • B

    L'élève
     

  • C

    La matière enseignée
     

  • D

    Le résultat
     

  • E

    La compétence du maître

  • F
    ABR

question 7

 L'enseignement de la grammaire à l'école primaire ne peut être :

  • A

    Actif

  • B

    Utile

  • C

    Intelligent
     

  • D

    Correctif

  • E

    Méthodique

  • F
    ABR

question 8

La méthode des centres d'intérêt exploite surtout la concentration:

  • A

    Horizontale
     

  • B

    Combinante

  • C

    Synthétisante
     

  • D

    Centralisante

  • E

     Verticale

  • F
    ABR

question 9

Le choix de la stratégie par le maître ne peut se faire que pendant la préparation:
 

  • A

    Très éloignée

  • B

    Détaillée

  • C

    De prévisions
     

  • D

    Eloignée
     

  • E

    Du journal
     

  • F
    ABR

question 10

Le procédé le moins bon pour obtenir une bonne orthographe d'usage consiste à:

  • A

    Adopter une méthode d'acquisition intuitive
     

  • B

    Avoir une bonne diction

  • C

     Initier les élèves à la lecture attentive

  • D

    Initier les élèves à l'orthographe dès leur entrée à l'école

  • E

    Veiller à l'orthographe de tous les devoirs

  • F
    ABR

question 11

Les devoirs scolaires sont un excellent moyen de contrôle de connaissances des élèves à condition qu'ils soient :
 

  • A

    Simples
     

  • B

    Vivants

  • C

    Concrets

  • D

    Intuitifs

  • E

    Utiles

  • F
    ABR

question 12

Au terme d'une leçon sur la notion de rectangle (1). 'élève de la 3eme année (2) sera capable en utilisant une latte graduée (3) de dessiner (4) un rectangle de 6cm de long et de 3cm de large (5) en cinq minutes (6) au maximum. Au numéro 1, l'enseignant indique :
 

  • A

    Les conditions de réalisation du comportement

  • B

    Le comportement observable de l'élève
     

  • C

    La matière enseignée
     

  • D

     Le seuil de performance
     

  • E

    L'apprenant (l'élève)
     

  • F
    ABR

question 13

L'organisation scolaire qui recourt à la différenciation de groupes où les élèves pourront suivre pour les diverses branches, des leçons à des degrés différents, est un système de classes :
 

  • A

    Faibles

  • B

    Fortes

  • C

     Parallèles
     

  • D

    Mixtes

  • E

    Mobiles

  • F
    ABR

question 14

Indiquez la proposition qui renferme exactement les branches de culture, utiles dans un monde civilisé :
 

  • A

    Lecture, écriture. politesse
     

  • B

    Histoire, géographie, observation
     

  • C

    Géographie, lecture, sciences naturelles

  • D

    Calcul, observation, sciences naturelles
     

  • E

    Morale, religion, causeries éducatives

  • F
    ABR

question 15

Le maître a l'impérieux devoir de Contrôler le savoir de ses élèves, cela signifie qu'il doit :
 

  • A

    Se rendre compte de ce qu'ils savent et ne savent pas

  • B

    Leur donner une bonne méthode de travail personnel

  • C

    Leur présenter les faits qui fournissent des problèmes mentaux

  • D

    Simplifier les connaissances par des exemples

  • E

    Se baser sur leurs besoins pour susciter en eux le désir d'assimiler la matière
     

  • F
    ABR

question 16

Un élève qui freine ses mouvements ou l'expression de son opinion est un :
 

  • A

    Aboulique

  • B

    Inhibé

  • C

    Impulsif

  • D

    Equilibré

  • E

    Obstiné

  • F
    ABR

question 17

Trouvez la proposition (III) qui associe correctement les disciplines (I) de l'école primaire à leurs objectifs intermédiaires (lI):

III

A. Langues congolaises a. Comprendre un message et y répondre

B.  Histoire b. Aborder une situation nouvelle par soi-même

C. Mathématique Développer le goût de la recherche personnelle

D.  Français d. Se préparer à la compréhension internationale

E. Sciences naturelles e. comprendre un message exprimé en langue du milieu et y répondre
 

 

  • A

    Aa, Bb, Cc, De, Ed

  • B

    Ac, Ba, Cd, Db, Ee
     

  • C

    Ab, Bc, Ce, Dd, Ea

  • D

    Ae, Bd, Cb, Da, Ec
     

  • E

    Ad, 5e, Ca, Dc, Eb

  • F
    ABR

question 18

Selon la législation scolaire actuelle, toute personne physique ou morale peut être :

  • A

     Responsable d'école

     

  • B

    Partenaire éducatif

  • C

    Responsable de classe
     

  • D

    Promoteur d'école

  • E

    Propriétaire d'école
     

  • F
    ABR

question 19

A l'école primaire, le maitre doit aider l'enfant à comprendre un message verbal ou écrit-en :

  • A

    Organisant les activités en groupe
     

  • B

    Favorisant l'expérience personnelle

  • C

    Véhiculant les usages et les croyances de la société

  • D

    Enseignant les langues usuelles du milieu

     

  • E

    Encourageant le dialogue et l'échange

  • F
    ABR

question 20

Indiquez l'idée directrice de l'action pédagogique prônée par Edouard Claparède :

  • A

    En apprentissage. il faut joindre la liberté à l'activité personnelle

  • B

    L'homme n'est ni naturellement bon, ni naturellement mauvais

  • C

    « Bien apprendre » vaut mieux que « apprendre pour apprendre »

  • D

    I| faut tenir compte des besoins et des intérêts de l'enfant

  • E

    il faut commencer par l'observation pour enseigner

  • F
    ABR

question 21

Indiquez la principale cause de l'autorité de l'enseignant dans l'exercice de sa fonction :

  • A

    L'illusion d'être parfait

  • B

    Le refus de modifier ses actes

  • C

    Les qualités pédagogiques indiscutables

  • D

    La possession des connaissances suffisantes

  • E

    Laconfiance en sa proprepersonne

  • F
    ABR

question 22

Le maître d'école primaire qui cherche le quotient du nombre total de présences de l'année sur le nombre total de jours de classe, obtient:

  • A

    La moyenne de fréquentation

  • B

    La moyenne de présence globale

  • C

    La moyenne de présence mensuelie

  • D

    Le nombre effectif de présences du mois

  • E

    Lastatistique scolaire mensuelle

  • F
    ABR

question 23

Un enfant qui s'adapte facilement à une situation nouvelle accomplit :

  • A

    Un acte d'intelligence

  • B

    Un jugement

  • C

    Une activité de la pensée 

  • D

    Une appréhension

  • E

    Un raisonnement logique

  • F
    ABR

question 24

Le phénomène affectif qui rend un homme combatif est:

  • A

    La colère

  • B

    La gaieté

  • C

    Le chagrin

  • D

    L'amour propre

  • E

    La sérénité

  • F
    ABR

question 25

En enseignement individualisé, une fiche constituée d'exercices gradués et progressifs dont le but est de vérifier l'assimilation des connaissances est appelée :

  • A

    Fiche de développement

  • B

    Devoir à domicile

  • C

    Syllabus

  • D

    Fiche d'application

  • E

    Fiche de récupération

  • F
    ABR

question 26

A l'occasion d'une leçon type. les élèves-maîtres et le directeur de l'école d'application observent l'enchaînement des idées et de la matière à partir de (des) :

  • A

    La connaissance de la matière par la matière

  • B

    L'exposé de la leçon par le maître 

  • C

    Procédés didactiques utilisés par le maître 

  • D

    Questions posées aux élèves 

  • E

    L'acquis des élèves

  • F
    ABR

question 27

Des supports didactiques suivants, celui qui apporte classe une représentation fidèle des êtres, rend possible l'observation là où elle serait impossible directement est:

  • A

    Le film scolaire

  • B

    La télévision scolaire

  • C

    Le tableau noir

  • D

    Le manuel scolaire

  • E

    Le magnétoscope

  • F
    ABR

question 28

Des éléments pédagogiques suivants, celui qui est une application du principe méthodologique d'intuition est :

  • A

    Le programme scolaire

  • B

    Le centre d'intérêt

  • C

    L'aspect humain de l'actualité

  • D

    La réalité présentée en classe

  • E

    La méthode globale de lecture élémentaire

  • F
    ABR

question 29

Les moyens d'actions que le maître applique pour enseigner une matière sont appelés :

  • A

    Objectifs d'enseignement

  • B

    Modes d'enseignement

  • C

    Procédés d'enseignement

  • D

    Principes d'enseignement

  • E

    Méthodes d'enseignement

  • F
    ABR

question 30

Au cours d'une leçon de dessin, le maître qui soumet les élèves aux exercices de pétrissage argile vise l'apprentissage :

 

  • A

    De modelage d'objets

  • B

    De forme d'objets usuels

  • C

    D'arrangement décoratif

  • D

    De travail manuel

  • E

    D'illustration des choses

  • F
    ABR

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