BRANCHES

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question 1

Le principal travail du Directeur lorsqu’il assiste à une leçon c’est :

  • A

    Juger l'expression du Maitre

  • B

    Faire un rapport aux autorités

  • C

    Aider Maitre à s’améliorer

     

  • D

     

    Pas de bonne réponse

     

  • E

    Faciliter l'action de l'enseignant

  • F
    ABR

question 2

Indiquer le but qui n’est pas visé par l’enseignement de sciences naturelles à l’école primaire :

  • A

    Eveiller et développer la Curiosité enfantine

  • B

    Transmettre des connaissances scientifiques

  • C

    Mieux faire connaitre le milieu environnant

  • D

    Eveiller et orienter l'esprit d’observation

     

  • E

    Faire comprendre certains phénomènes de la nature

  • F
    ABR

question 3

Indiquer le comportement qui n'est pas autorisé au maître dans la classe :

  • A

    Reprocher les élèves qui n'ont pas fait leur devoir

  • B

    Faire asseoir un ami pour attendre la sortie

  • C

    Interrompre la leçon à l'entrée du directeur c

  • D

    Faire nettoyer à l'eau les installations hygiéniques

     

  • E

    Proclamer les résultats périodiques de ses élèves

  • F
    ABR

question 4

Indiquer le rôle du maître sur l’utilisation de la bibliothèque scolaire :

  • A

    Prévenir les élèves sur le respect de la période de

  • B

    Prêt initier les élèves à consulter et à manier les manuels

     

  • C

    Informer les élèves sur la conservation des manuels

  • D

    Présenter les différents ouvrages constituant de bibliothèque

     

  • E

    Conseiller les élèves de ne pas abîmer ni perdre les livres

  • F
    ABR

question 5

Indiquer un avantage que procure au maître la surveillance de récréation:

  • A

    Eviter les disputes en organisant des jeux tranquilles

  • B

    Profiter de l'occasion de jouer et de s'amuser avec les élèves

  • C

    Donner l'occasion d'observer et de connaître les élèves

  • D

    Prévenir les accidents en interdisant les jeux dangereux

     

  • E

    Avoir l'occasion d'enseigner de nouveaux jeux

  • F
    ABR

question 6

Indiquer la tâche que le maitre affecté dans une classe du degré élémentaire ne peut pas donner aux élèves C'est de faire :

  • A

    Mémoriser une leçon de récitation française

  • B

    Exécuter les mouvements respiratoires en classe

  • C

    Balayer la salle et les alentours

  • D

    Résoudre les exercices de calcul écrit à la maison

     

  • E

    Raconter une histoire en langue maternelle

  • F
    ABR

question 7

En élaborant les horaires de cours à l'école. Le Directeur se base sur l'un des éléments ci-après pour fixer le nombre et la durée des récréations par jour et par semaine. il s'agit de:

  • A

    La nomenclature des matières

  • B

    Les directives méthodologiques générales

  • C

    La structure pédagogique de l'école

  • D

    La répartition hebdomadaire type

  • E

    La structure pédagogique de l’école

    L'emplacement géographique de l'école

  • F
    ABR

question 8

L'acte volontaire est :

  • A

    Automatique

  • B

    Stéréotype

  • C

    Librement consenti

  • D

    Spécifique

     

  • E

    Immuable

  • F
    ABR

question 9

Indiquer l'activité qui doit préoccuper le Directeur de l'école à la première semaine de la rentrée scolaire :

  • A

    Faire le bilan des activités de l'année dernière

  • B

    Se déplacer pour faire agréer de nouvelles classes

  • C

    Lire attentivement les instructions officielles

  • D

    Elaborer le plan des toutes les activités de l’année

     

  • E

    Transmettre le palmarès et le rapport de fin d’année

  • F
    ABR

question 10

Choisissez le procédé qui ne favorise pas la formation des liens associatifs :

  • A

    Structurer convenablement les matières à faire mémoriser

  • B

    Faire appel à tous les sens en utilisant un matériel varié

  • C

    Révise la dernière leçon avant d'entamer celle du jour

  • D

    Synthétiser périodiquement les matières déjà vues

     

  • E

    Expliquer les avantages de former des liens associatifs

  • F
    ABR

question 11

Le meilleur procédé pour enseigner une règle est de le faire :

  • A

    Dégager à partir de l'analyse de quelques cas

  • B

    Analyser, mémoriser et appliquer

  • C

    Découvrir par un raisonnement approfondi

  • D

    Appliquer en résolvant des exercices nouveaux

     

  • E

    Découvrir par l'effort personnel de réflexion des élèves

  • F
    ABR

question 12

Indiquer le caractère sexuel primaire qui apparaît à la puberté

  • A

    La mue de la voix.

  • B

    La poussée de la barbe

  • C

    L’élargissement du bassin

  • D

    Le développement des seins

     

  • E

    Le début de la menstruation

  • F
    ABR

question 13

L'imagination aboutit à des rêveries irréalisables lorsqu'elle :

  • A

    Reproduit fidèlement les images

  • B

    Se fonde sur des perceptions inexactes

  • C

    Fixe fidèlement les images

  • D

    Agit sans le contrôle de l'intelligence

     

  • E

    N’est plus capable de combiner les images

  • F
    ABR

question 14

Les disciplines ci-après favorisent l’exercice et le développement de la mémoire, exceptée :

  • A

    Le calcul mental

  • B

    La récitation

  • C

    Le chant

  • D

    La gymnastique

     

  • E

    Les traditions africaines

  • F
    ABR

question 15

En classe, un élève mis à genoux par le maître pour n’avoir pas fait devoir à domicile ressent les deux émotions suivantes :

  • A

    La haine et l’aise

  • B

    La jalousie et la haine

  • C

    La douleur et la colère

  • D

    La peur et la colère

     

  • E

    La peur et la douleur

  • F
    ABR

question 16

Le mode simultané d’enseignement a comme désavantages le grand nombre d’échecs Trouver parmi les facteurs ci-dessous, celui qui ne favorise pas ces échecs :

  • A

    L’insuffisance ou le manque de manuels scolaires

  • B

    La sous-qualification du personnel enseignant

  • C

    Le manque de cahiers, manuels et objets classiques

  • D

    L’affaiblissement de l’intelligence des jeunes actuels

     

  • E

    Le mauvais état de bâtiment et des mobiliers scolaires

  • F
    ABR

question 17

L’étude de la règle du participe passé conjugué avec le verbe avoir se fait en :

  • A

    Deuxième année

  • B

    Cinquième année

  • C

    Quatrième année

  • D

    Troisième année

     

  • E

    Sixième année

  • F
    ABR

question 18

Dans une observation expérimentale la réaction représente :

  • A

    La variable dépendante

  • B

    Le phénomène étudié

  • C

    La variable intermédiaire

  • D

    Le stimulus

     

  • E

    La variable indépendante

  • F
    ABR

question 19

L’homme est renseigné sur les mouvements de la tête en vue du règlement de l’équilibre de son corps grâce à la sensibilité :

  • A

    Viscérale

  • B

    Kinesthésique

  • C

    Cutanée

  • D

    Statique

     

  • E

    Organique

  • F
    ABR

question 20

Un homme peut contribuer ses défauts à ses proches selon le principe que l’attaque est la meilleure défense. Ce comportement caractérise le mécanisme physique de :

  • A

    La force des habitudes

  • B

    La projection

  • C

    La surcompensation

  • D

    La fantaisie

     

  • E

    L’autonomie fonctionnelle des habituels

  • F
    ABR

question 21

Le regard de quelqu’un qui a faim est attiré par la nourriture. Celui d’un autre qui est rassasié, c’est là une illustration du principe de la loi :

  • A

    De contraste

  • B

    D’adaptation

  • C

    De convergence

  • D

    De circonstance

     

  • E

    De contiguïté

  • F
    ABR

question 22

Lorsque certaines réactions, déclenchées périodiquement par des excitant appropriés. Continuent à se manifester pendant un temps à la cadence des excitations, alors que celles-ci produisent plus. On parle de :

  • A

    La tendance

  • B

    La convergence

  • C

    L’accommodation

  • D

    L’habitude

     

  • E

    L’accoutumance

  • F
    ABR

question 23

Le comportement de l’homme est dirigé de façon plus ou moins explique vers un but intimement lié à la personnalité même du sujet. C’est pourquoi nous disons que le monde de l’homme :

  • A

    A un sens

  • B

    Se compose également de projet à réaliser

  • C

    Est formé en partie par les données perceptives

  • D

    Est formé en partie par des données de mémoire

     

  • E

    Se vit dans un climat affectif donné

  • F
    ABR

question 24

L'enfant qui peut penser ce qu'il perçoit. Mais dont la pensée ne dépasse pas la représentation de ce perçu est au stade de :

  • A

    De l’objectivité simple

  • B

    Du syncrétisme indifférencié

  • C

    La pensée intuitive

  • D

    L'intelligence pratique

     

  • E

    Du tâtonnement intériorisé

  • F
    ABR

question 25

Parmi les procédés ci-dessous. Indiquez ceux qui sont les mieux placés pour une leçon de problème au degré moyen de l’école primaire :

  • A

    L'analyse et la synthèse

  • B

    L'intuition et I ‘induction

  • C

    L'induction et la déduction

  • D

    L'intuition et le « Learning by doing »

     

  • E

    Le procédé Lamartinière et la déduction

  • F
    ABR

question 26

Indiquer le détail qui rend compte du caractère inné de l’instinct: 

  • A

    Un comportement sans apprentissage préalable

  • B

    Une réaction absolument là même pour chaque animal d'une même espèce

  • C

    L'animal continue son activité même si elle est devenue inutile

  • D

    Un comportement au service des besoins vitaux

     

  • E

    Un comportement qui ne varie pas

  • F
    ABR

question 27

Indiquez l’intérêt caractéristique de la première enfance :

  • A

    Intérêts supérieurs, esthétique, moraux

  • B

    Intérêts glossique

  • C

    Intérêts objectifs

  • D

    Intérêts subjectifs

     

  • E

    Les caractéristiques sexuelles secondaires

  • F
    ABR

question 28

Dans l'évolution de l'intelligence enfantine, un des traits qui caractérise la 1ère enfance est :

  • A

    La tendance à se révolter contre la morale qui existe

  • B

    L’association d’idées acquises par l’expérience

  • C

     La naissance de la logique passionnelle

  • D

    La tendance à tout rapporter à soi-même

     

  • E

    La prodigieuse extension du monde mental

  • F
    ABR

question 29

Le processus psychique qui fait qu'un homme frustré le recourt à des réactions primaires est :

  • A

    Régression

  • B

    Sublimation

  • C

    Compensation

  • D

    Refoulement

     

  • E

    Rationalisation

  • F
    ABR

question 30

La série d'activités d’enfant qui cadre le mieux avec les jeux sensoriels est :

  • A

    Courir, sauter et grimper

  • B

    Jouer aux cartes, à la dame et aux mots croisés

  • C

    Agiter. Jeter par terre et lancer les objets brillants

  • D

    Nager, danser avec rythme

     

  • E

    Jouer à la poupée bébé et à l'enfant mère

  • F
    ABR

question 31

La faculté que possède l'homme de reproduire et de combiner des états de conscience antérieurs, de façon plus ou moins mécanique, est appelée :

  • A

    Association des idées

  • B

    La mémoire

  • C

    L'attention

  • D

    La perception

     

  • E

    L’imagination

  • F
    ABR

question 32

Calculez puis indiquez la moyenne générale (%) obtenue par cinq élèves qui ont eu au Test de Fin d’Etudes Primaires les résultats ci-après : Français : 100/200 : calcul :

117/200 et culture générale 60/100 Moyennes en % :

  • A

    34%

  • B

    41%

  • C

    48%

  • D

    57,2%

     

  • E

    67,8%

  • F
    ABR

question 33

La véritable lecture, celle qui prépare directement et effectivement à la vie est la lecture

  • A

    Mécanique

  • B

    Expressive

  • C

    Elémentaire

  • D

    Expliquée

     

  • E

    Compréhensive

  • F
    ABR

question 34

La caractéristique consistant en la tendance à maintenir constante les conditions de vie, à les rétablir quand elles se sont trouvées modifiées est désignée par le terme :

  • A

    Homéostasie

  • B

    Bio-stratégie

  • C

    Maintenance

  • D

    Autonomie fonctionnelle

     

     

  • E

    Constante

     

  • F
    ABR

question 35

Indiquez la rubrique de la fiche de préparation où doit être inscrit l’objet - boulier compteur » :

  • A

    Leçon du jour

  • B

    Etapes et matières

  • C

    Matériel didactique

  • D

    Références bibliographiques

     

  • E

    Méthodes et procédés

  • F
    ABR

question 36

« L'homme est un « moi » avec autrui au monde »,Cette assertion cherche à démontrer que la pédagogie a une base :

  • A

    Sociologique

  • B

    Psychologique

  • C

    Biologique

  • D

    Scientifique

     

  • E

    Philosophique

  • F
    ABR

question 37

Le milieu éducatif où la formation du sens social et du sens humain se fait mieux par l'expérience de l ‘action que par les démonstrations théoriques est :

  • A

    Le milieu scolaire

  • B

    L'église

  • C

    Les mouvements de jeunesse

  • D

    Le milieu familial

     

  • E

    Le milieu social

  • F
    ABR

question 38

L'apprentissage est le plus efficace et a le plus de chance de conserver quand l'élève à l’occasion de percevoir des relations significatives entre les éléments qu'il apprend. C’est pourquoi l'enseignement doit être :

  • A

    Pratique

  • B

    Correct

  • C

    Ordonné

  • D

    Intéressant

     

  • E

    Adapté

  • F
    ABR

question 39

L'éducation civique se définit comme une aide apportée à l’homme en vue :

  • A

    De l‘acquisition des connaissances civiques les plus solides

  • B

    Du développement des meilleures capacités dans le domaine du travail et de la profession

  • C

    De sa participation la meilleure à l’épanouissement d'une organisation juridique de la société

  • D

    De la réalisation de la personne dans les relations interindividuelles et dans la société

     

  • E

    D’une adhésion adéquate à la formation dispensée démocratiquement par un parti politique

  • F
    ABR

question 40

L'organisation neuro-motrice procède de la tête aux pieds dans la direction de l'axe longitudinale. Cela est dû :

  • A

    Au chevauchement et à la Corrélation des tendances céphalo-caudales et proximo distales

     

  • B

    A la loi d développement céphalo-Caudal

  • C

    A la loi du développement proximo-distal

  • D

    A la loi du développement nébulo-prénatal

     

  • E

    A la loi de l'agrippement palmaire

  • F
    ABR

question 41

L'enfant commence à expliquer, à raconter à compagnons ce qu’il est en train de faire, c'est-à-dire à prendre son partenaire en considération, à l'âge de :

  • A

    Sept ans

  • B

    Six ans

  • C

    Trois ans

  • D

    Cinq ans

     

  • E

    Deux ans

  • F
    ABR

question 42

 L'enfant qui perçoit plutôt la réaction causée par 'objet que l'objet lui-même est au stade de :

  • A

    L'objectivité

  • B

    Du tâtonnement intériorisé

  • C

    De la pensée intuitive

  • D

    Du syncrétisme indifférencié

     

  • E

    De l'intelligence pratique

  • F
    ABR

question 43

Gesell dit que l'enfant saisit avec les yeux avant de saisir avec les mains. Il s'agit là de l'enfant de :

  • A

    Un mois

  • B

    Cinq mois

  • C

    Huit mois

  • D

    Deux mois

     

  • E

    Six mois

  • F
    ABR

question 44

Notion, observation du matériel, origine, but et usage, soins d'entretien. Tel peut être le modèle de plan pour une leçon d'observation sur :

  • A

    Un objet

  • B

    Un animal

  • C

    Un métier

  • D

    Une plante

     

  • E

    Un organe

  • F
    ABR

question 45

Apprendre les noms des lettres par ordre alphabétique. Ensuite épeler et prononcer des combinaisons de deux. Trois et quatre lettres et finalement apprendre et distinguer les mots. Ce procédées une application de la méthode :

  • A

    Analytique

  • B

    Synthétique

  • C

    Syllabique

  • D

    Phonétique

     

  • E

    Globale

  • F
    ABR

question 46

En enseignèrent de la lecture. On vise à faire acquérir le mécanisme de la lecture par la lecture :

  • A

    Silencieuse

  • B

     Expressive

  • C

    Elémentaire

  • D

    A haute voix

     

  • E

    Compréhensive

  • F
    ABR

question 47

Lorsque dans l’enseignement de calcul on procède par les dessins des nombres en croquis enfants. On utilise :

  • A

    Le symbole chiffré

  • B

    L’éducation civique

  • C

    L’intuition indirecte

  • D

    L’intuition directe

     

  • E

    La déduction chiffrée

  • F
    ABR

question 48

La branche scolaire qui prépare le mieux les élèves à la vie en leur faisant connaître le monde dans lequel ils vivent

  • A

    La physique

  • B

    La religion

  • C

    D’éducation civique

  • D

    L’histoire

     

  • E

    La géographie

  • F
    ABR

question 49

Au cours d'une leçon de dessin, le maître qui soumet les élèves aux exercices de dessin de la maison familiale vise l'apprentissage :

  • A

    De modelage d'objets

  • B

    De travail manuel

  • C

    De forme d'objets usuels

  • D

    D’illustration des choses

     

  • E

    D’arrangement décoratif

  • F
    ABR

question 50

Au degré moyen, la préparation d’une leçon d’élocution vocabulaire se fait à partir de :

  • A

    Explication des mots autour d'un sujet pris dans un contexte familier

     

  • B

    L'analyse de l'image présente par un texte ou un extrait facile

  • C

    Propositions Ou petites phrases simples composées avec la participation des élèves

  • D

    La leçon sur l'étude grammaticale d'un point de parties du discours

     

  • E

    La leçon de lecture silencieuse suivie d'une lecture expressive commentée

  • F
    ABR

question 51

Le matériel didactique d'une leçon de botanique esquissée dans un manuel scolaire s'appelle :

  • A

    Un support didactique

  • B

    Un matériel didactique

  • C

    Une illustration concrète

  • D

    Une réduction intuitive

     

  • E

    Une illustration semi concrète

  • F
    ABR

question 52

Parmi les moyens intuitifs ci-dessous, celui qui convient le mieux pour une leçon d’apprentissage du chiffre :

  • A

    Le boulier-compteur

  • B

    Les tableaux à graphiques

  • C

    Le tableau à glissière

  • D

    Le tableau à illustration

     

  • E

    Les petits cubes pluri colores

  • F
    ABR

question 53

La psychologie génétique s'est développée depuis :

  • A

    16ème siècle

  • B

    17ème siècle

  • C

    18ème siècle

  • D

    19ème siècle

     

  • E

    20ème siècle

  • F
    ABR

question 54

La période sensible est une recommandation faite par :

  • A

    Aristote

  • B

    Comenius

  • C

    Claparede

  • D

    Montessori

     

  • E

    Rousseau

  • F
    ABR

question 55

Le plus grand pionnier de la psychologie génétique est :

  • A

    Aristote

  • B

    Comenius

  • C

    Chrisman

  • D

    Hall

     

  • E

    Rousseau

  • F
    ABR

question 56

Le domaine de la psychologie génétique dans lequel Piaget a le plus contribué est :

  • A

    Affectif

  • B

    Cognitif

  • C

    Psychomoteur

  • D

    Conatif

     

  • E

    Psychophysiologie

  • F
    ABR

question 57

La station assise se manifeste chez l'enfant vers :

  • A

    2ème mois

  • B

    3ème mois

  • C

    4eme mois

     

  • D

    5eme mois

  • E

    7ème mois

  • F
    ABR

question 58

. La crise majeure apparaît à l’âge de :

  • A

    2 ans

  • B

    5 ans

  • C

    7 ans

  • D

    9 ans

     

  • E

    15 ans

  • F
    ABR

question 59

Le jeu intellectuel devient chez le jeune une grande préoccupation à partir de :

  • A

    3 ans

  • B

    5 ans

  • C

    7 ans

  • D

    9 ans

     

  • E

    15 ans

  • F
    ABR

question 60

Les manifestations sexuelles chez l'enfant disparaissent momentanément vers l'âge de :

  • A

    0 à 1an

  • B

    1 à 2 ans

  • C

    3 à 5 ans

  • D

    6 à 11 ans

     

  • E

    12 à 14 ans

  • F
    ABR

question 61

Le nourrisson agresse le sein de sa mère au cours de la phase :

  • A

    Anale

  • B

    Phallique

  • C

    Orale

  • D

    Sadique

     

  • E

    Sadique-orale

  • F
    ABR

question 62

L'enfant identifie le visage de sa mère vers :

  • A

    1e mois

  • B

    3ème mois

  • C

    5ème mois

  • D

    7ème mois

     

  • E

    8eme mois

  • F
    ABR

question 63

L'acte spécifique de toute mémoire est :

  • A

    La reconnaissance des objets

  • B

    La fixation des souvenirs

  • C

    La réminiscence

  • D

    L'élimination de l'oubli

     

  • E

    Aucune bonne réponse

  • F
    ABR

question 64

Indiquez le comportement qui ne convient dans la vie active :

  • A

    L'instinct

  • B

    La tendance

  • C

    Le dégoût

  • D

    Le réflexe

     

  • E

    Le tropisme

  • F
    ABR

question 65

Le document pédagogique que doit présenter le Maître en cas de visite d’une autorité est :

Le journal de classe

  • A

    Le journal de classe

  • B

    Le cahier des préparations

  • C

    Le registre de fréquentation

  • D

    L’horaire scolaire

     

  • E

    Aucune bonne réponse

  • F
    ABR

question 66

L'acte réflexe peut se définir comme :

  • A

    Une réaction vitale d'orientation de la part des hommes

  • B

    Un muet on automatique du système nerveux à un excitant donné

  • C

    Une réponse réfléchie à une situation donnée

  • D

    Une réponse héréditaire contrôlée maturation

     

  • E

    Aucune bonne réponse

  • F
    ABR

question 67

L'arc réflexe est :

  • A

    Un système conditionnel ou acquis

  • B

    Une réaction de 'organisme sous trayant la partie excitée à l'action d'un stimulant moteur

     

    Un système comprenant un neurone moteur sensitif relié à un neurone par une synapse

    Un passage de l'influx nerveux par le centre Supérieur du cerveau

    E Aucune bonne réponse

  • C

    Un système comprenant un neurone moteur sensitif relié à un neurone par une synapse

  • D

    Un passage de l'influx nerveux par le centre Supérieur du cerveau

  • E

    Aucune bonne réponse

     

  • F
    ABR

question 68

Le caractère de l'innéité de l’instinct s’oppose à ce qui est :

  • A

    Appris

  • B

    Congénitale

  • C

    Individuel

  • D

    Héréditaire

     

  • E

    Aucune bonne réponse

  • F
    ABR

question 69

Le centre d'intérêt de Decroly est l'expression de :

  • A

    La coordination verticale

  • B

    L'actualité

  • C

    La coordination horizontale

  • D

    L'adaptation

     

  • E

    Aucune bonne réponse

  • F
    ABR

question 70

Définir la psychologie comme science du comportement relève de l'école:

  • A

    Behaviorisme  

  • B

    Gestaltisme 

  • C

    Phénomelogisme 

  • D

    Psychanalyse 

  • E

    Rationalisme

  • F
    ABR

question 71

Les reflexes sont commandés par le système nerveux:

  • A

    Autonome et  végétal

  • B

    Sympathique et para sympathique 

  • C

    Cérébro-spinal 

  • D

    Phéripherique

  • E

    Spinal et végétal 

  • F
    ABR

question 72

La psychologie qui a mis sur pied la technique de " l'enseignement programmé" est :

  • A

    Feud

  • B

    Piaget

  • C

    Fechner

  • D

    Skinner

  • E

    Watson 

  • F
    ABR

question 73

La caractéristique de la volonté qu'affiche un élève indécis dans ses actes est ;

  • A

    L'obstination 

  • B

    L'inhibition 

  • C

    La nervosité 

  • D

    L'impulsivité    

  • E

    La ténacité 

  • F
    ABR

question 74

Pour que l'apprentissage soit durable, le Maître doit: 

  • A

    Accroître le nombre de répétition 

  • B

    Appliquer la technique de l'insight 

  • C

    Provoquer l'intérêt de la matière

  • D

    Simplifier la structure 

  • E

    Provoquer l'effort personnel 

  • F
    ABR

question 75

Un enfant médiocre en toute activité exigeant u effort mental et dont l'âge ne dépasse pas 10 ans présente un cas:

  • A

    De terme mental 

  • B

    D'imbécillité 

  • C

    De débilité mentale 

  • D

    D'arriération légère

  • E

    D'idiotie 

  • F
    ABR

question 76

Tous les milieux énumérés ci-dessous font partie de l'éducation diffuse, à l'exception:

  • A

    Bus

  • B

    Foire

  • C

    Centre social

  • D

    Kermesse

  • E

    Quartier 

  • F
    ABR

question 77

Le moyen le plus utilisé pour assurer une meilleure collaboration entre l'école et la famille est:

  • A

    Cahier de communication 

  • B

    Conférence 

  • C

    Correspondance 

  • D

    Entretien avec les parents 

  • E

    Message téléphonique 

  • F
    ABR

question 78

Le principal responsable de la discipline dans une école moderne est:

  • A

    L'autorité scolaire 

  • B

    La comité de parents

  • C

    L'élève 

  • D

    L'enseignant 

  • E

    Le surveillant

  • F
    ABR

question 79

La discipline qui développe le sens de l'indépendance s'appelle "discipline":

  • A

    Autorité 

  • B

    Collection 

  • C

    Formalisme 

  • D

    Libéralisée 

  • E

    Libertaire 

  • F
    ABR

question 80

Indiquez la proposition qui renferme l'objectif poursuivi par la motivation pendant une leçon:

 

  • A

    Contrôler les connaissances précédentes

  • B

    Contrôler la connaissance antérieures 

  • C

    Appliquer les connaissances acquises 

  • D

    Acquérir les nouvelles connaissance 

  • E

    Découverte des connaissance par les élèves

  • F
    ABR

question 81

Des éléments pédagogiques suivants, celui qui est une application méthodologique d'intuition est:

  • A

    Le programme scolaire

  • B

    La réalité présentée en classe

  • C

    Le centre d'intérêt 

  • D

    L'aspect humain de l'actualité 

  • E

    La méthode globale de lecture élémentaire

  • F
    ABR

question 82

La synapse est:

  • A

    Le prolongement court  d'une cellule 

  • B

    Le lien entre deux neurone 

  • C

    Le lien entre deux dendrites 

  • D

    1& sont vraies

  • E

    1&3 sont fausses

  • F
    ABR

question 83

La forme de pédagogie qui vie à déterminer le comportement attend de l'enfant à l'issu de sa formation s'appelle:

  • A

    L'andragogie 

  • B

    La pédagogie comparée 

  • C

    La pédagogie par objectif

  • D

    La pédagogie expérimentale  

  • E

    Aucune bonne réponse 

  • F
    ABR

question 84

En rapport avec le schémas d'analyse de la leçon. Indiquer la série qui associe correctement les éléments du groupe I à ceux du groupe II:

Groupe I                                                    Groupe II                                               

A. La matière enseignée                a. durée                   

B. La matière à enseigner              b. clarté         

C. La matière                                  c. motivation         

D. Les élèves                                   d. écriture                                                                                                                   

  • A

       Ac, Ba, Cd, Dc

  • B

    Bd, Ab, Dd, Cc

  • C

    Ac, Ba, Cd, Dc

  • D

    Ba, Ad, Cc, Db

                                                                                                                               

  • E

      Aa, Bc, Cb, Bd

  • F
    ABR

Dear finalists, get ready for the big day with our content!

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