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question 1

Au degré moyern, le développement d'une leçon d'élocution conjugaison se fait à partir de (des) :

  • A

    L'explication des mots autour d'un sujet pris dans un contexte familier

     

  • B

    L'analyse de image présentée par un texte ou un extrait facile

     

  • C

    Propositions ou petites phrases simples composées avec la participation des élèves

  • D

    La leçon sur l'étude grammaticale d'un point de parties du discours

  • E

    La leçon de lecture silencieuse suivie d'une lecture expressive commentée

  • F
    ABR

question 2

Le matériel didactique d'une leçon de botanique dessiné au tableau noir par le maître, s'appelle :

  • A

    Un support didactique

  • B

    Un matériel didacticiel

  • C

    Une illustration concrète

  • D

    Une réduction intuitive

  • E

    Une illustration semi-concrète

  • F
    ABR

question 3

Parmi les moyens intuitifs ci-dessous, celui qui convient le mieux pour une leçon sur l'étude du produit d'un nombre est : 

  • A

    Le boulier compteur

  • B

    Le tableau à glissière

  • C

    Les petits cubes pluricolores

  • D

    Les tableaux à graphiques

  • E

    Le tableau à illustration

  • F
    ABR

question 4

Dans l'apprentissage de la rédaction, les exercices de restitution du récit dans son intégralité se font pendant la phase:

  • A

    D'imitation des phrases

  • B

    De constructiondes phrases

  • C

    De conversion des phrases

  • D

    De reproduction des texte

  • E

    De résumé du texte

  • F
    ABR

question 5

indiquez la proposition dont les sujets du centre  d'intérêts conviennent pour le thème « "eau potable":

  • A

    La cruche, déverser, inodore

  • B

    L'évaporation, s'amonceler, fraîche

  • C

    Le versant, se foncer, profond

  • D

    La tornade. gronder, épais

  • E

    La brousse, éteindre, poussiéreux

  • F
    ABR

question 6

La leçon sur la division de fraction par un ombre peut avoir comme objectif opérationnel :

  • A

    Le produit de la première fraction par la deuxième fraction renversé

  • B

    Le produit du dénominateur de la fraction par le nombre

  • C

    le produit du numérateur par le dénominateur

  • D

    Le produit du nombre par la fraction renversée

  • E

    Le produit des numérateurs et des dénominateurs

  • F
    ABR

question 7

Pour permettre à l'enfant de satisfaire son besoin d'acquisition des connaissances, 'institutrice doit lui permettre :

  • A

    D'explorer son milieu

  • B

    De s'exprimer librement

  • C

    De s'intégrer dans le groupe de pairs

  • D

    De se sentir rassuré

  • E

    De vivre son âge et son temps

  • F
    ABR

question 8

La législation scolaire en République Démocratique du Congo accorde l'autorisation d'ouvrir les écoles à programme particulier :

  • A

    A l'Etat congolais

  • B

    Aux églises et associations

  • C

    Aux représentations diplomatiques

  • D

    Aux parents et tuteurs des élèves

  • E

    A l'inspection Générale d'Enseignement 

  • F
    ABR

question 9

La leçon sur la division de fraction par un nombre peut avoir comme objectif opérationnel :

  • A

    Le produit de la première fraction par la deuxième fraction renversée

  • B

    Le produit du dénominateur de la fraction par  le nombre

  • C

    Le produit du numérateur par le dénominateur

  • D

    Le produit du nombre par la fraction renversée

  • E

    Le produit des numérateurs et des dénominateurs

  • F
    ABR

question 10

Pour permettre à l'enfant de satisfaire son besoin d'acquisition des connaissances, l'institutrice doit lui permettre:

  • A

    D'explorer son milieu

  • B

    De s'exprimer librement 

  • C

    De s'intégrer dans le groupe de pairs

  • D

    De se sentir rassuré

  • E

    De vivre son âge et son temps

  • F
    ABR

question 11

La législation scolaire en République Démocratique du Congo accorde l'autorisation d'ouvrir les écoles à programme particulier :

  • A

    A l'Etat congolais

  • B

    Aux églises et associations

  • C

    Aux représentations diplomatiques

  • D

    Aux parents et tuteurs des élèves

  • E

    A l'inspection Générale d'Enseignement

  • F
    ABR

question 12

La valeur de l'éducation traditionnelle vient du fait quelle :

  • A

    Entretient la formation reçue à l'école

  • B

    Adapte l'homme au milieu et à la communauté

  • C

    Fait sentir et comprendre l'interdépendance des hommes

  • D

    Exerce une grande influence sur l'âme et amène à la jouissance

  • E

    Permet l'adaptation à la personnalité de l'enfant 

  • F
    ABR

question 13

L'assimilation de la matière d'une leçon se fait dans :

  • A

    L'acquisition de la matière

  • B

    La maîtrise de la matière 

  • C

    L'introduction de la leçon 

  • D

    La motivation de la leçon

  • E

    L'analyse de la leçon

  • F
    ABR

question 14

La leçon qui consiste à s'attacher à une idée, décomposer les phrases en propositions, est :

  • A

    .L'analyse schématique

  • B

    L'analyse logique

  • C

    L'analyse grammaticale

  • D

    L'analyse étymologique

  • E

    L'analyse littéraire

  • F
    ABR

question 15

Le rôle du maitre pour l'étude de 200 premiers nombres est:

  • A

    D'apprendre à coordonner ces nombres

  • B

    De faire découvrir les rapports existants entre les quantités

  • C

    De rendre compte de ces acquisitions globales

  • D

    Toutes les réponses sont bonnes 

  • E

    De distinguer quantitativement et de les reproduire exactement 

  • F
    ABR

question 16

Une question exprimée en peu de mots est une  question: 

  • A

    Simple 

  • B

    Concise 

  • C

    Variée 

  • D

    Précise

  • E

    Claire 

  • F
    ABR

question 17

Les méthodes de calcul qui contribuent au service de la formation intellectuelle sont :

  • A

    Educatives

  • B

    Psychologiques

  • C

    Actives

  • D

    Concrètes 

  • E

    Utilitaires 

  • F
    ABR

question 18

Parmi les documents tenus par I élève, un seul  l'accompagne de 1 année jusqu'en 6eme primaire, il s'agit de :

  • A

    L'ardoise

  • B

    Le cahier de résumés

  • C

    Le journal de classe

  • D

    Le cahier des devoirs scolaires

  • E

    Le cahier de communication

  • F
    ABR

question 19

De tous les documents cités dans la question précédente, un seul habitue les élèves au travail et développe l'esprit de recherche. Il s'agit de: 

  • A

    L'ardoise 

  • B

    Le cahier de résumés

  • C

    Le journal de classe

  • D

    Le cahier des devoirs scolaires 

  • E

    Le cahier de communication 

  • F
    ABR

question 20

le moyen le plus utilisé pour assurer une meilleure collaboration entre l'école et famille est:

  • A

    Cahier de communication

  • B

    Conférence

  • C

    Correspondance

  • D

    Entretien avec les parents

  • E

    Message téléphonique

  • F
    ABR

question 21

La pédagogie est une science parce qu'elle a :

  • A

    des connaissances positives

  • B

    des lois et des théories

  • C

    Ses techniques et ses procédés

  • D

    Ses méthodes et son objet

  • E

    Ses fondements scientifiques

  • F
    ABR

question 22

Le document pédagogique que doit présenter le maitre en cas de visite d'une autorité est:

  • A

    Le journal ce classe

  • B

    Le cahier des préparations

  • C

    Le registre de fréquentation

  • D

    L'horaire scolaire

  • E

    Aucune bonne réponse 

  • F
    ABR

question 23

Indiquez le comportement qui ne convient pas dans la vie active : 

  • A

    L'instinct

  • B

    La tendance 

  • C

    Le dégoût

  • D

    Le réflexe

  • E

    Le tropisme 

  • F
    ABR

question 24

L'acte réflexe peut se définir comme: 

  • A

    Une réaction vitale d'orientation de la part des hommes

  • B

    Une réaction automatique du système nerveux à un excitant donné

  • C

    Une réponse réfléchie à une situation donnée

  • D

    Une réponse héréditaire contrôlée par la maturation 

  • E

    Aucune bonne réponse 

  • F
    ABR

question 25

Indiquez le détail qui rend compte du caractère utile de l'institut : 

  • A

    Un comportement sous un apprentissage préalable  et L'animal continue son activité même si elle est devenue inutile

  • B

    Une réaction absolument la même pour chaque animal d'une même espèce

  • C

    L'animal continue son activité même si elle est devenue inutile

  • D

    Un comportement quine varie pas

  • E

    Un comportement  au service des besoins vitaux

  • F
    ABR

question 26

. Indiquez  la rubrique de la fiche de préparation où doit être inscrit l'objet « boulier compteur" : 

  • A

    Leçon du jour

  • B

    Matériel didactique

  • C

    Méthodes et procédés 

  • D

    Etapes et matières

  • E

    Références

  • F
    ABR

question 27

La connaissance de la nature est indispensable pour bien l'instruire, le former. De cette connaissance découlent les grands principes de l'enseignement. Parmi ceux-ci. il y a la motivation qui comme fondement :

  • A

    Toutes les connaissances du monde extérieur entrent par le sens 

  • B

    Ce que l'enfant fait ou trouve par lui-même  est mieux assimilé 

  • C

    Tout besoin tend à pousser l'individu à le satisfaire 

  • D

    L'enfant voit le tout avant de voir les parties

  • E

    L'enfant vit dans le présent, il oublie vite le passéet ignore le future

  • F
    ABR

question 28

« Une mangue est un nom au femi..... » une telle question à éviter parce qu'elle est :

  • A

    Vague

  • B

    Incorrecte

  • C

    Trop simple

  • D

    Suggestive

  • E

    complexe

  • F
    ABR

question 29

Le terme « affectivité " est équivalent à la vie : 

  • A

    Conative

  • B

    De relation

  • C

    Morale

  • D

    Sociale

  • E

    Psycho motrice

  • F
    ABR

question 30

Indiquez la raison pour la quelle il est recommandé aux enseignants d'tre ponctuels et réguliers :

  • A

    Les directeurs détestent les enseignants irréguliers

  • B

    La ponctualité des maitres influence la conduite des élèves

  • C

    Les institutions officielles l'exigent formellement 

  • D

    Les cours débutent déjà très tôt le matin 

  • E

    L'inspecteur peut passer à l'improviste et constater l'absence. 

  • F
    ABR

question 31

Trouver la tâche qui n'est pas exécutée par le maitre à la fin  de l'année scolaire:

  • A

    Faire des synthèses générales

  • B

    Composer les questions d'examen 

  • C

    Réviser toutes les matières vues 

  • D

    Remplir les bulletins scolaires 

  • E

    Mettre à jour les dossiers des élèves 

  • F
    ABR

question 32

Trouver la sanction qui est formellement interdite :

  • A

    Exclusion temporaire

  • B

    Balayer de la cour de l'école

  • C

    Nettoyage à l'eau des toilette

  • D

    Soustraction des notes de conduite

  • E

    Fouettement pitoyable

  • F
    ABR

question 33

Le jour de clôture de l'année scolaire, indiquez l'activité principale du directeur :

  • A

    Ramasser les livres de l'école prêtes aux élèves

  • B

    Faire nettoyer les salles de classe et les 

  • C

    Communiquer la date et 'heure de la rentrée scolaire

  • D

    Remettre les prix et proclamer les résultats scolaires 

  • E

    Distribuer les billets de vacances aux parents

  • F
    ABR

question 34

Trouver la tache exécutée par un élève appliqué de degré terminal chaque soir.

  • A

    Elaborer l'horaire d'étude à domicile

  • B

    Composer les questions à poser le lendemain

  • C

    Méditer sur sa conduite de ce jour

  • D

    Nettoyer et repasser sa tenue d'uniforme

  • E

    Etudie les notes du lendemain

  • F
    ABR

question 35

Indiquer le défaut qui ne nuit pas nécessairement à l'autorité du maitre:

  • A

    La timidité

  • B

    L'incompétence

  • C

    La partialité

  • D

    L'ivresse

  • E

    Une tenue négligée

  • F
    ABR

question 36

En élaborant l'horaire de cours d'une année d'étude. le Directeur se base sur l'un des é éléments pour fixer le nombre de périodes le à attribuer à chaque discipline:

  • A

    La répartition hebdomadaire type 

  • B

    Le nombre de locaux disponibles

  • C

    L'importance qu'il attribue à chaque discipline 

  • D

    Le nombre d'heures effectives de cours

  • E

    Le nombre de jours de classe et férié par an 

  • F
    ABR

question 37

La pédagogie détermine les finalités de l'éducation : elle est donc :

  • A

    Une science

  • B

    Une morale

  • C

    Une philosophie

  • D

    Un art 

  • E

    Une techrnique

  • F
    ABR

question 38

Le principe pédagogique du pédocentrisme a été introduit par :

  • A

    J.J. ROUSSEAU

  • B

    COMMENIUS

  • C

    DEWEY

  • D

    MONTESSORI

  • E

    MASHBURNE

  • F
    ABR

question 39

Le facteur qui ne conditionne pas de l'éducation l'enfant st :

  • A

    La personnalité de l'éducateur

  • B

    La volonté de l'enfant 

  • C

    Les conditions du milieu social 

  • D

    Les états psychiques

  • E

    Les messages des sensibilités

  • F
    ABR

question 40

Sur le plan intellectuel, il est exigé à l'enseignant d'avoir:

  • A

    De la fermeté

  • B

    Du jugement

  • C

    Une bonne vue 

  • D

    Un extérieur digne

  • E

    La maîtrise de soi 

  • F
    ABR

question 41

L'hygiène scolaire fait partie de l'éducation :

  • A

    Morale

  • B

    Civique

  • C

    Physique

  • D

    Sociale

  • E

    esthétique

  • F
    ABR

question 42

Les méthodes qui favorisent mieux la discipline sont les méthodes :

  • A

    Expositives

  • B

    Actives

  • C

    Naturelles

  • D

    Non-directives

  • E

    Catéchétiques

  • F
    ABR

question 43

Une classe de 30 élèves inscrits totalise 52 absences à la fin d'un mois de 26 jours de la classe et présente ainsi pour ce mois une moyenne de fréquentation de :

  • A

    34

  • B

    38

  • C

    24

  • D

    33

  • E

    36

  • F
    ABR

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