GRAMMAIRE: EXPLICATION DÉTAILLÉ DU TEXTE "AMITIÉ"

Niveau : B11 2^ème Secondaire

Support : Image d’une fille et d’un garçon, texte litt. Cfr. AL P 50 de Mbuguje – Respelliers A – Ngulungu et KAKES

Objectifs :

• Langagier : décrira à l’oral une amitié
• Linguistiques
• Grammaire : situation de la phrase
• Lexique : champ lexical autour du thème « amitié »
• Orthographe : dictée préparée à lignes
• Phonétique : le son [e], [Ǿ]
• Objectif interculturel : découvrir des amis d’ailleurs ;
• Savoir être : savoir émettre les hypothèses et être à l’écoute des autres.
• Savoir apprendre : prendre conscience de l’importance de l’amitié.

DEROULEMENT DE L’UNITE DIDACTIQUE

1. Vérification des connaissances :

Vérifier si l’apprenant connait le différentes types de phrases (exclamative, interrogative, impérative…)

1. Déroulement de l’activité (leçon)

ACTIVITE 1 : MISE EN ROUTE

1. Matériel : photo d’une fille et d’un garçon
2. Organisation de la classe : classe groupe
3. Conseils méthodologiques à l’enseignant : par les jeux « de remue – méninge » demander aux apprenants d’observer l’image et de décrire l’habillement des personnes, leur âge, leur statut social, le lieu où elles se trouvent
4. Consigne pour les apprenants :

• Observez l’image
• Décrivez l’habillement des personnages ;
• Faites les hypothèses sur leur âge ; leur statut social
• Et le lieu où elles se trouvent.

ACTIVITE 2 : COMPREHENSION GROBALE

1. Matériel : image, texte entier, grille des compréhessions n°1
2. Organisation de la classe : groupe classe
3. Conseils méthodologiques à l’enseignant

• Lire deux fois le texte
• Ecrire au TN la grille de compréhension n°21
• Lire pour la 3^ème fois et demander aux apprenants de répondre aux questions de la grille n°1
• Demandez ensuite de trouver un titre pour le texte

4. Consignes pour l’apprenant :

• Répondez aux questions de la grille n°1
• En vous référent au contenu de la grille

1. Notez dans le cahier ce qui est mis en commun.

ACTIVITE 3 : COMPREHENSION DETAILLEE ETAPE 1

1. Matériel : image, texte entier
2. Organisation de la lasse : groupe classe
3. Conseils méthodologiques à l’enseignant :

• Faire circuler et observer l’image aux apprenants
• Leur demander de répondre à la grille n02

4. Consigne aux apprenants :

• Observer l’image
• Répondez à la grille de compréhension n°2

ETAPE 2 :

1. Matériel grille n°3 cahier des apprenants
2. Organisation de la classe : classe entière
3. Consignes méthodologiques à l’enseignant

• Trouver la grille 4 au TN
• Demander aux apprenants de compléter la structure
• Demandez aux apprenants de reformuler d’autres phrases ayant la même structure

4. Consigne pour les apprenants :

• Compléter la grille par la structure de chaque phrase
• Formulez des phrases pour chaque structure.

ACTIVITE 4 : SYNTHESE  

1. Matériel : cahier des apprenants, grille de compréhension n°4
2. Organisation de la classe : travail individuel
3. Conseils méthodologiques à l’enseignant

• Demander aux apprenants de lire ce qui est prévu sur la grille n°4
• Compléter la grille n°4
• Déduire la règle

4. Consignes à l’apprenant

• Lisez les phrases de la grille n°4
• Déterminez la structure de chaque phrase
• Déduire la règle pour chaque structure.

ACTIVITE 5 : APPLICATION

1. Matériel : cahiers de s apprenant
2. Organisation de la classe : travail individuel
3. Consignes méthodologique à l’enseignant :

• Demander aux apprenants de former 6 phrases dont 2 phrases minimales, 2 verbes, 2 phrases simples. 

4.  Conseil à l’apprenant :

• Formez 6 phrases : 2 minimale, 2 verbes, 2 simples

ACTIVITE 6 : PROLONGEMENT

• Recherchez dans le texte amour maternel et découvrez 2 phrases minimales, 2 verbes, 2 simples…

GRILLE DE COMPREHENSION

 GRILLE DE COMPREHENSION N°2

GRILLE DE COMPREHENSION N°3

GRILLE DE COMPREHENSION N°4