SUJET :Grammaire : l’emploi de l’indicatif et indicatif comme mode.

Niveau : B11 2^ème secondaire

Support : la  photo de la fête

Objectifs :

• Langagiers : décrire à l’oral la fête (+ le)
•  
• Grammaire : l’emploi de l’indicatif et indicatif comme mode.
• Lexique : champ lexical autour du mo fête
• Orthographe : exercice sur les modes infinitif et indicatif
• Phonétique : [ ] [ ]
• Inter-culturel : composer l’ambiance de fête des autres villes (milieu)
• Savoir être :
• Savoir apprendre :

DEROULEMENT DE L’UNITE DIDACTIQUE

1. Vérification des connaissances

Vérifier si l’apprenant connait la phrase nominale simple et minimale.

1. Déroulement de l’activité

Activité 1 : mise en route

1. Matériel : photo de la fête
2. Organisation de la classe groupe
3. Conseils méthodologiques à l’enseignant : par un jeu de «  remue mininge » demander aux apprenants d’observer la fête la photo et découvrir les personnages, l’habillement, leur rage lieu où ils se trouvent.

ACTIVITE 2 : COMPREHENSION GLOBALE

1. Matériel : photo, texte, entier pour l’enseignant, grille de compréhension n°1.
2. Organisation de la classe : groupe classe
3. Conseils méthodologique à l’enseignant

• Lire une première fois le texte. Ensuite, écrire au tableau noir la grille de compréhension n°1.
• Lire la deuxième fois et demander aux apprenants de compléter individuellement cette grille.
• Demander aux apprenants de trouver un titre pour le texte.

4. Consignes pour l’apprenant : individuellement, répondre aux questions de la grille de compréhension n°1 en se référant au contenu de la photo. Notez dans vos cahier ce qui est mise

Activité 3 : compréhension détaillée.

1. Matériel : photo de la fête.
2. Organisation classe : groupe classe.
3. Conseils méthodologiques à l’enseignant : écrire circuler et observer la photo aux apprenants et leur demander de répondre au grille de question n°2
4. Consigne aux apprenants : observez la photo et répondre aux grille de compréhension n°3, 4 et 5.

Activité : synthèse

1. Matériel : cahier des apprenants plus grille de question n°3 et N°4
2. Organisation classe : groupe classe
3. Conseils méthodologiques à l’enseignant : demande aux apprenants de répondre aux questions de manière à constituer un texte cohérant.

Activité 5 : Application

1. Matériel : cahiers des apprenants
2. Organisation classe : travail individuel
3. Conseils méthodologiques à l’enseignant : former deux phrases (autour du même) avec des mots issus du mot fête.

Activité 6 : prolongement

• Recherchez des images de la fête découvrez et décrire les images.

THEME : fêtes et loisirs

Grille de compréhension n°1

1. Ou voit-on sur cette photo ?
2. Où se trouvent-ils ?
3. De quoi s’agit-il ?

Grille de compréhension n°2

1. Où se passe la fête (des léopards) ?
2. Comment se passe la fête ?
3. Qu’est-ce que les kinois mangent pendant cette fête ?
4. Quelles sont les différentes danses qu’exhibent les kinois pendant cette fête ?
5. Quelles boissons prennent-ils ?

Grille de compréhension n°3

Questions en fonctions de l’image de la fête en  présence

Grille de compréhension n°4 :

Confer grille n° 3

      Grille de compréhension n°5

Confer grille 3