| Domaine | Langue | Sous domaine | Langue |
| Section | Primaire | Option | Primaire |
| Discipline | Français | Classe | 1ère |
| Matériel didactique | Tableau noir,craies blanches | Auteur | SCHOOLAP.COM |
| Objectif opérationnel | Au terme de cette séquence didactique, chaque élève devra être capable de bien lire la consonne J associée à la voyelle. | ||
| Réference | Tom et Zoé page 161 | ||
Activité initiale |
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Rappel Le maître écrit des syllabes vues la fois passée : fa, li, mi, re, bi, bo, bu, ... Qui peut lire ? |
Rappel Les élèves passent 1 à 1 pour lire fa, li, mi, re, bi, bo, bu, ... |
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Motivation Le maître dessine un croquis de la consonne à voir: De quoi s'agit-il ? Quelle est la consonne soulignée ? |
Motivation Il s'agit de la jupe La consonne soulignée est j. |
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Annonce du sujet Quelle leçon allons-nous voir aujourd'hui ? |
Annonce du sujet Nous allons voir la consonne j. |
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Activité principale |
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Le maître présente la consonne au T.N avec des voyelles :
- Lecture |
Les élèves lisent sous le contrôle du maître:
j : ja, je, ji, jo, ju |
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Synthèse |
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Le maître invite les élèves à lire à haute voix en ordre puis en désordre: ja, je, ji, jo, ju jo, ji, ja, ju, je |
Lecture à haute voix ja, je, ji, jo, ju jo, ji, ja, ju, je |
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