| Domaine | Science | Sous domaine | Mathématiques |
| Section | Primaire | Option | Primaire |
| Discipline | Grandeurs | Classe | 3ème |
| Matériel didactique | Tableau noir et craies | Auteur | SCHOOLAP.COM |
| Objectif opérationnel | Au terme de cette séquence didactique l'apprenant sera capable de reconnaître ,distinguer,lire,écrire, classer et convertir les sous-multiples du mètre : dm,cm,mm. | ||
| Réference | Calcul 3 Pg.39 | ||
Activité initiale |
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Rappel Qu'avons -nous étudié la fois passée en grandeurs ?Qu'est-ce que l'unité principale ? |
Rappel La fois passée en grandeurs nous avons étudié l'unité principale des mesures de longueur. L'unité principale est une unité de référence. |
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Motivation Le maitre attire l'attention des élèves et met le croquis au tableau Pourquoi on l'appelle unité principale ? |
Motivation
On l'appelle unité principale parce qu'elle sépare le sous-multiples et les multiples. |
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Annonce du sujet Quelle est la leçon du jour ? |
Annonce du sujet Aujourd'hui en grandeurs nous allons étudier les sous-multiples ou les petits frères du mètre. |
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Activité principale |
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Le maitre demande aux élèves de chercher et classer les petits frères du mètre ou les sous-multiples du mètre. Quels sont les sous-multiples d'un m ? |
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Combien de petits frères ou sous- multiples a-t-il ? |
Le m a 3 sous-multiples |
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Exemple
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Exemple
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Les mesures de longueurs suivent quelle loi ? Que signifie la loi décimal ? |
Les mesures de longueur suivent la loi décimale. Elle signifie 10 fois plus grands et 10 fois plus petits. |
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Synthèse |
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Qu'est-ce que nous venons d'étudier en grandeurs ? |
En grandeurs nous venons d'apprendre les sous-multiples du m. |
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