| Domaine | Science | Sous domaine | Mathématiques |
| Section | Cycle d'Orientation (C.O) | Option | Education de base |
| Discipline | Mathématique | Classe | 8ème |
| Matériel didactique | Table de multiplication | Auteur | SCHOOLAP.COM |
| Objectif opérationnel | A la fin de la leçon, l'élève sera capable de savoir résoudre et d'expliquer cette divisibilité. | ||
| Réference | Bibliographie : programme national 2005 KAYEMBE et Cie, maîtriser les maths 1. page 50 | ||
Activité initiale |
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Rappel Effectuez :
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Rappel
Résolution
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Motivation Comment peut-on comprendre 2247 ? |
Motivation 2247 est la divisibilité par 3 ou 9. |
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Annonce du Sujet Qu'allons- nous étudier aujourd'hui? |
Annonce du Sujet Aujourd'hui nous allons étudier le caractère de divisibilité par 3 et par 9 et par 4 ou 25 |
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Activité principale |
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Analyse Un nombre est divisible par 3 ( par 9) si la somme des chiffres de ce nombre est un multiple de 3. Exemples
Ce nombre est aussi divisible par 3. Un nombre est divisible par 4 (par 25) si les deux derniers chiffres de ce nombre sont des Zéros ou forment un nombre divisible par 4 (par 25).
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Analyse Un nombre est divisible par 3 ( par 9) si la somme des chiffres de ce nombre est un multiple de 3. Exemples
Ce nombre est aussi divisible par 3. Un nombre est divisible par 4 (par 25) si les deux derniers chiffres de ce nombre sont des Zéros ou forment un nombre divisible par 4 (par 25).
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Synthèse |
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Qu'est-ce que nous venons de voir? |
Nous venons de voir la divisibilité par 3 ou 9 et par 4 ou 25. |
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