| Domaine | Univers social et environnement | Sous domaine | Univers Social et Environnement |
| Section | Pédagogie | Option | Pédagogie Générale |
| Discipline | Histoire | Classe | 6ème |
| Matériel didactique | Craies de couleur | Auteur | SCHOOLAP.COM |
| Objectif opérationnel | A l’issue de la leçon, l’élève sera capable de citer et expliquer les documents muets. | ||
| Réference | Longo Kazumba, Histoire classes terminales, New Scolat 2011 | ||
Activité initiale |
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Rappel Citez les sortes des documents écrits? |
Rappel Les documents écrits sont :
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Motivation A part la tradition orale, les documents écrits, qu’est-ce qui reste? |
Motivation A part la tradition orale, les documents écrits,les documents muets sont ceux qui restent. |
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Annonce du sujet Qu'est-ce que nous allons étudier aujourd'hui? |
Annonce du sujet Aujourd’hui, nous allons étudier les documents muets. |
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Activité principale |
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Analyse Définissez-la ?
Quelles sont les différentes sortes des documents muets?
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Analyse A.1. Définition : Ce sont les traces matérielles de l’homme. A.2. Sortes : on distingue deux sortes :
Ex. : - Château forts, forteresses, églises, statues.
NB :
Ce sont les traces matérielles de l’homme. Nous avons les restes organiques et non organiques. |
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Synthèse |
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Qu’est-ce que nous pouvons retenir sur le document muet ? |
Nous retenons que les documents muets sont les plus sûrs. |
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