| Domaine | Univers social et environnement | Sous domaine | Univers Social et Environnement |
| Section | Scientifique | Option | Biologie Chimie |
| Discipline | Histoire | Classe | 6ème |
| Matériel didactique | Craies de couleur | Auteur | SCHOOLAP.COM |
| Objectif opérationnel | A l’issue de cette leçon, l’élève sera capable de citer et expliquer les documents muets. | ||
| Réference | Longo Kazumba, Histoire classes terminales, New Scolat 2011 | ||
Activité initiale |
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Rappel Citez les sortes des documents écrits ? |
Rappel Les sortes des documents écrits sont: les archives et les sources littéraires.
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Motivation A part la tradition orale, les documents écrits, qu’elles sont les sources qui manquent ? |
Motivation A part la tradition orale, les documents écrits, les sources qui restent sont les documents muets. |
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Annonce du sujet Qu'allons-nous étudier aujourd'hui ? |
Annonce du sujet Aujourd’hui nous allons étudier les documents muets. |
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Activité principale |
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Analyse Pouvez-vous définir les documents muets ? |
Analyse A.1. Définition : les documents muets sont les traces matérielles de l’homme. A.2. Sortes : on en distingue deux sortes :
Ex. : - château fort, forteresses, églises, statues; -Les photos, les films, disques, etc. NB :
Ce sont les traces matérielles de l’homme. Nous avons les restes organiques et non organiques. |
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Synthèse |
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Que pouvons-nous retenir sur les document muets ? |
Nous pouvons retenir que les documents muets sont les plus sûrs et qu'ils ont des problèmes. |
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