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Compréhension globale du texte : Force-les de bâtir ensemble
Domaine Langue Sous domaine Langue
Section Technique Option Commerciale & Gestion
Discipline Français Classe 6ème
Matériel didactique TN, craie et textes polycopiés Auteur SCHOOLAP.COM
Objectif opérationnel Au terme de cette leçon, l’élève sera capable de développer l’esprit de synthèse.
Réference Anthologie 5e ; Dictionnaire universel.
Activité initiale

Rappel 

Ce texte est divisé en combien de paragraphes ?

Rappel 

Le texte Force-les de bâtir ensemble est divisé en 4 paragraphes.

Motivation 

Délimitez le premier paragraphe du texte

Motivation 

1er § : ainsi … du grain

Annonce du sujet 

Qu'allons-nous étudier aujourd'hui?

Annonce du sujet 

Le texte Force-les de bâtir ensemble

Activité principale

Analyse 

Qui parle dans ce texte

 

Comment le savez-vous ?

 

Que signifie tour ?

 

 

Quelle est la fonction du mot les dans la phrase ?

 

De quoi parle l’auteur dans ce § ?

 

 

Délimitez le deuxième paragraphe

 

Quel est le mode le plus utilisé

 

 

Que signifient les mots : flageller, meule, grange, gerbe et candélabre ?

 

 

 

 

 

De quoi parle l’auteur dans ce § ?

 

 

Délimitez le 3e § du texte

 

Que signifie l’expression « je bénis cet échange » ?

 

 

A quelle famille de mots appartiennent les mots : chair, chaire, cher ?

 

De quoi parle l’auteur dans ce § ?

 

 

Délimitez le 4e §

 

Qui est un vrai homme selon l’auteur ?

 

Qui sont frères ?

 

Que signifie provision ?

 

Quelle est la nature de prop. : l’homme, disait mon père, c’est d’abord

Analyse 

Celui qui parle dans ce texte c’est l’auteur

 

Par l’emploi du pronom personnel me.

 

Une tour (n.f) : c’est un bâtiment construit en hauteur dominant d’un édifice.

 

Les a pour fonction C.O.D

 

Idée : dans ce §, l’auteur nous décrit l’introduction sur la source de l’amour et de la haine

 

2e § : Il me disait … lui donnent

 

C’est le subjonctif : m’apportent… versent… bâtissent

 

  • Flageller : battre de coup de fouet
  • Meule : cylindre servant à broyer les céréales
  • Grange : bâtiment rural dans lequel on place les biens obtenus après un travail
  • Gerbe : c’est une botte de céréales liées et coupées
  • Candélabre : c’est un grand chandelier à plusieurs branches

Idée : l’auteur nous décrit l’invitation au travail productif

 

3e § : Car … alimente le cœur

 

Je bénis cet échange signifie j’admire, j’apprécie cet échange

 

Ce sont les homonymes

 

 

Idée : Dans ce §, l’auteur insiste sur la loi du donner et du recevoir

 

4e § : L’homme … faites

 

C’est celui qui crée

 

Les hommes qui collaborent.

 

Nourriture nécessaire à la vie courante

 

C’est la proposition incise

 

 

Idée : l’auteur nous décrit comment l’homme doit être animé d’un esprit du travail.

Synthèse

De quoi parle l’auteur dans ce texte ?

Créativité des élèves.