Domaine | Univers social et environnement | Sous domaine | Univers Social et Environnement |
Section | Technique | Option | Nutrition |
Discipline | Anatomie et Physiologie | Classe | 6ème |
Matériel didactique | CRAIES DE COULEUR | Auteur | SCHOOLAP.COM |
Objectif opérationnel | A l’issue de cette séquence pédagogique, à l’aide du matériel proposé, les élèves seront aptes à décrire les caractéristiques hormonales en 5 minutes. | ||
Réference | F. Dufey : Le corps humain, CRP 1983, Kinshasa, p. 197-199. | ||
Activité initiale |
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RAPPEL Définissez les hormones. |
RAPPEL Les hormones sont des substances sécrétées par les glandes endocrines. |
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MOTIVATION Que signifie le terme Hormone. |
MOTIVATION Le terme hormone signifie : Exciter ou activer. |
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ANNONCE DU SUJET Qu'allons-nous étudier aujourd'hui ? |
ANNONCE DU SUJET Aujourd'hui, nous allons étudier : Le mode d’action des hormones. |
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Activité principale |
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ANALYSE Décrivez les caractéristiques des hormones. Décrivez la corrélation hormonale. Expliquez la convergence. Expliquez le contrôle inter-glandulaire. Signifiez le contrôle par rétroaction hormonale. Que traduit le contrôle neuroendocrinien ? |
ANALYSE Caractéristiques des hormones:
La corrélation hormonale : Il existe des contrôles et des coordinations très précis entre les différentes hormones. C’est la régulation hormonale qui peut se faire de plusieurs façons :
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Synthèse |
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Décrivez les caractéristiques des hormones ? Quelles sont les relations hormonales ? |
Les caractéristiques des hormones sont : Les actions dans un endroit différent, spécifiques, déférentes des enzymes et à de très faibles concentrations. La convergence, l’inter-glandulaire, la rétroaction et le contrôle neuroendocrinien. |