Chers finalistes, préparez-vous pour le grand jour avec nos contenus !

Des items de toutes les options taillés sur mesure pour que vous prépariez mieux vos épreuves

Start learning
Microscopie
Domaine Science Sous domaine Science de la Vie et de la Terre
Section Cycle d'Orientation (C.O) Option Education de base
Discipline Botanique Classe 7ème
Matériel didactique Microscope Auteur SCHOOLAP.COM
Objectif opérationnel : A l’issue des manipulations microscopiques proposées, l’élève sera à mesure de traiter de matière acceptable, les situations faisant appel à des savoirs essentiels de la catégorie <<Etude du microscope>>
Réference Programme SVT et guide en appui
Activité initiale

Exemple de situation

Une discussion entre deux élèves de la 7ème année EB du Lycée NAKIHINGA, sur la malaria. L’un soutient que ce sont des moustiques femelles qui engendra la dite maladie et l’autre évoque plutôt les plasmodiums (microbes). Cette longue discussion n’a pu finir que lorsqu’ils ont décidé de consulter leur enseignant de SVT. Celui-ci leur a demandé d’assister à la manipulation bactériologique, tout en décrivant l’appareil permettant d’observer les micro-organismes  et d’identifier d’autres appareils et objets du laboratoire (outils).

Exemple de situation

Une discussion entre deux élèves de la 7ème année EB du Lycée NAKIHINGA, sur la malaria. L’un soutient que ce sont des moustiques femelles qui engendra la dite maladie et l’autre évoque plutôt les plasmodiums (microbes). Cette longue discussion n’a pu finir que lorsqu’ils ont décidé de consulter leur enseignant de SVT. Celui-ci leur a demandé d’assister à la manipulation bactériologique, tout en décrivant l’appareil permettant d’observer les micro-organismes  et d’identifier d’autres appareils et objets du laboratoire (outils).

Rappel

Enumérer les appareils du laboratoire

Rappel

Microscope, étuve, faux pasteur,…

 Motivation 

L’enseignant demande de lire silencieusement l’exemple de la situation et puis en haute voix.

Demander aux élèves d’appliquer la situation en leurs propres termes

Motivation

Compréhension de la situation.

Lecture silencieuse de la situation par les élèves et deux ou trois apprenants à haute voix.

Le microscope peut révéler l’agent causal de la malaria,…

Annonce du sujet

Qu'allons nous voir aujourd'hui?

Annonce du sujet

Aujourd'hui nous allons voir la microscopie

Activité principale

Analyse

ORGANISATION DE LA CLASSE ET CONSIGNES

L’enseignant répartit les apprenants en atelier er leur demande d’apprêter l’échantillon du sang (Préparation commerciale) 

Analyse

ACTIVITES SUR LE TABLEAU DE SPECIFICATION

Préparation du matériel et des produits

Identification des objets à observer

Réalisation d’une préparation directe

Observation de la préparation

Synthèse

QUESTIONS DE LA RECAPITULATION

Comment réaliser une préparation microscopique ?

Donnez les normes des qualités d’une préparation microscopique

Identifiez les différentes d’une préparation microscopique

PARTICIPATION DES ELEVES A LA PRODUCTION DE LA SYNTHESE

PREPARATION MICROSCOPIQUE

Pour réaliser une préparation microscopique, il faut pouvoir disposer

d’un matériel simple matériel, des lames, des lamelles et objet à observer. Il faut prendre certaines précautions…

les normes des qualités son :

  • Matériel ; Propre et adopté
  • Choix de l’objet à observer : mince et transparent
  • Durée de 10 à 15 minutes

Une bonne préparation microscopique ne doit pas emprisonner des bulles d’air et le liquide ne peut pas déborder de la lamelle

Les étapes d’une préparation microscopique sont :

  • Couper de l’objet à observer
  • Déposer une goutte d’eau iodée sur la lame
  • Etaler le mince tissu détaché sur une lame (Y ajouter des colorants si c’est nécessaire)
  • Recouvrir d’une lamelle.