| Domaine | Langue | Sous domaine | Langue |
| Section | Cycle d'Orientation (C.O) | Option | Education de base |
| Discipline | Français | Classe | 8ème |
| Matériel didactique | Tableau Noir et craies blanches | Auteur | SCHOOLAP.COM |
| Objectif opérationnel | à l’issue de cette leçon, l’élève devra être capable d’écrire correctement une phrase. | ||
| Réference | guide de l’art d’écrire | ||
Activité initiale |
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Rappel Qu’est-ce que nous avons étudié la fois passée ? |
Rappel Nous avons parlé de l’emploi la l’a / l’as là. |
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Motivation Comment peut-on reconnaitre une erreur dans l’écriture ? |
Motivation En se référant à son orthographe. |
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Annonce du Sujet Qu’allons-nous étudier aujourd’hui ? |
Annonce du Sujet Nous allons étudier l’emploi de leur / leurs. |
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Activité principale |
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I. les règles de base de l’orthographe française 8. l’emploi de leur / leurs Comment s’effectue l’emploi leur / leurs? outre quelles sont les règles d’accord ? |
Règle 1 : Je mets au singulier et, si je peux remplacer par lui, leur est un pronom invariable. Exemples leur invariable (suivi d’un verbe) : Je leur donne à manger. Je lui donne à manger. Il le leur dit. Il le lui dit. Exemples leur au singulier (suivi d’un nom) : Leur ami va arriver. Règle 2 : leur n’a pas de féminin Exemple : Leur maison a brûlé. Règle 3 : si on ne peut pas remplacer par lui leur s’accorde Exemples leurs au pluriel (suivi d’un nom) : Leurs amis vont arriver. (impossible de dire « Lui amis vont arriver » ! donc accord). Leurs affaires vont bien. (impossible de dire « Lui affaires vont bien » ! donc accord) Règle 4 : leurs précédé de les s’accorde. Exemple : Ils ont reconnu les leurs. |
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Synthèse |
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Pronom qu’est-ce ? |
Mot-outil qui peut prendre la place d’un nom |
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