Domaine | Langue | Sous domaine | Langue | ||||||||||||||||||||
Section | Cycle d'Orientation (C.O) | Option | Education de base | ||||||||||||||||||||
Discipline | Français | Classe | 8ème | ||||||||||||||||||||
Matériel didactique | Tableau Noir et craies blanches | Auteur | SCHOOLAP.COM | ||||||||||||||||||||
Objectif opérationnel | à l’issue de cette leçon, l’élève devra être capable d’écrire correctement une phrase. | ||||||||||||||||||||||
Réference | Bescherelle | ||||||||||||||||||||||
Activité initiale |
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Rappel Qu’est-ce que nous avons étudié la fois passée. |
Rappel Nous avons parlé du présent de l’indicatif. |
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Motivation Quel est le mot par excellence, qui consiste en une expression d’une phrase. |
Motivation C'est le verbe. |
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Annonce du sujet Qu’allons-nous étudier aujourd’hui ? |
Annonce du sujet Nous allons parler du futur simple de l'indicatif. |
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Activité principale |
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II. La conjugaison
Le futur simple de l'indicatif – Les verbes irréguliers. |
Pour les verbes du troisième groupe et les auxiliaires être et avoir, le radical change. Seule la lettre « e » de l'infinitif disparaît : perdre – je perdrai. D'autres verbes sont à connaître par cœur.
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Synthèse |
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Verbe qu'est-ce ? |
Est une expression de base pour la construction d’une phrase. |