Exemple de la situation
Dans la salle de classe de la 7ème année d’EB de l’institut Bondoyi de Mwene-Ditu dans le Kasaï Oriental, il fait toujours sombre en temps de pluie, ce qui ne permet pas aux élèves de prendre des notes du tableau. Pour remédier à cette situation, l’enseignant invite ses élèves à associer un expert à l’élaboration d’un projet d’éclairage (schéma, évaluation et acquisition de matériel) de leur salle de classe. Ils peuvent se procurer le matériel électrique dans la quincaillerie la plus proche.
Vérification des connaissances précédentes
En quoi consiste le respect de polarité dans une torche ?
Motivation
Inviter les élèves à la lecture
Compréhension de la situation
Lecture silencieuse par tous les élèves et puis à haute voix par un ou deux élèves.
Vérification des connaissances précédentes
Le respect de polarité consiste à disposer les piles de façon à alterner les pôles positif et négatif.
L’explication de la situation en leurs propres termes.
Explication de la situation
Organisation de la classe et consignes
Répartir les élèves en sous-groupe et leur demander de mener les actions successives devant conduire à la fabrication d’un générateur de fortune à tomates (un générateur artisanal).
Activités sur le tableau de spécification
Questions de récapitulation
Détaillez les actions à mener pour la fabrication du générateur à tomates.
Fabrication d’un générateur a tomates