RAPPEL
Qu'est-ce nous avons étudié la fois passée?
MOTIVATION
Les attitudes des femmes sont appréciables ce dernier.
Qui peut lire les mots soulignés?
ANNONCE DU SUJET
Aujourd'hui nous allons parler sur les attitudes de l'éducateur face à la liberté.
ANALYSE
Comment l'enseignant obtiendra-t-il la coopération de l'enfant? Et quelle manière se fera-t-il accepter et aimé par l'enfant?
Q/ Citez l'une des manières par laquelle l'enseignant doit se faire accepter et aimer?
L'enseignant, en plus de cela, doit éduquer la liberté, c'est-à-dire il doit apprendre à l'enfant à se servir à bon escient de cette liberté.
Comment cela se passera-t-il?
Q/ Comment l'enseignant doit-il éduquer la liberté de l'enfant?
SYNTHESE
a) Dans le jeune âge : il imposera fermement mais sans contrainte des conduites qui se transformeront en habitude dont le moteur sera l'estime, l'affection envers l'éducateur.
Q/ Que doit faire exactement l'enseignant durant le jeune âge?
b) Chez les plus grands, il donnera des explications à la portée de l'enfant pour montrer le bien-fondé des ordres, des règles.
Que l'enfant comprenne que les règles sont des recettes pour mieux rendre heureux.
c) Plutard : dans un dialogue, il amènera l'enfant à se définir à lui-même les règles de son action. Ainsi l'enfant intériorisera les règles et acquerra une autonomie et une direction personnelle.
d) A l'adolescence ; au moment où la logique passionnelle domine, il sera bon que l'adulte se montre plus ferme.
APPLICATION
- Quelle attitude doit adopter l'enseignant face aux plus grands(élèves)?
- Pendant l'adolescence, quelle attitude.
RAPPEL
* La fois passée nous avons étudié la réaction libre de l'enfant
MOTIVATION
* Les morts soulignés dans cette phrase sont : les attitudes
ANALYSE
* C'est en étant bon profondément et en aimant les enfants.
L'enseignant doit :
- Être à la hauteur de sa tâche : compétence
- Avoir des exigences modérées
- Être adulte <<adulte>>, ne pas jouer au copain, au démagogue.
- Être bon profondément et aimer les enfants être juste.
* C'est en créant un climat démocratique : faire appel à la collaboration.
L'enseignant, en plus de cela, doit éduquer la liberté, c'est-à-dire il doit apprendre à l'enfant à se servir à bon escient de cette liberté.
Durant le jeune âge, il imposera fermement mais sans contrainte des conduites qui se transformeront en habitudes.
C'est en créant un climat démocratique : faire appel à la collaboration en faisant confiance à l'enfant surtout quand il devient grand. L'enseignant doit à tout prix éviter de dramatiser les fautes. Mais il doit plutôt dialoguer, chercher ensemble comment organiser et améliorer. En fin;, il doit faire appel au besoin de grandir.
APPLICATION
- Il (enseignant) leur donnera des explications pour leur montrer le bien-fondé des ordres, des règles.
A l'adolescence; l'enseignant doit se montrer plus ferme.
