Rappel :
Qu'est-ce que nous avons étudié la fois passée en didactique des disciplines?
Motivation
Comment peut-on appeler la sous-branche qui nous aide à bien parler la langue?
Annonce
Aujourd'hui nous allons parler sur Enseignement du Français: ELOCUTION
Analyse
Didactique d'élocution
But : Apprendre à l'école à bien parler la langue.
Q) Quel est le but de la leçon d'élocution?
Le terme élocution vient du verbe latin "eloquerer" qui veut dire parler, s'exprimer.
Les disciplines d'observation sont :
- Observation-langage
- La causerie
- Le vocabulaire
- Phraséologie orale
- La récitation et diction
Q) De quel verbe l'élocution tire-t-elle son origine?
A tous le degré d'enseignement, une large part sera faite à la conversation chez l'enfant, la parole devient la forme normale de l'expression de la pensée. Cette forme d'expression conservera, du reste une place prépondérante durant toute l'existence.
Didactique d'observation-langage
la leçon d'observation-langage permet de cultiver la pensée de l'enfant. Elle fournit également les occasions e s'exprimer à l'élève.
L'observation, à ce niveau n'est pas un but mais plutôt un moyen d'expression.
Q) Donnez le but de la leçon d'observation-langage.
Le rôle du maître pendant la leçon d'observation-langage est d'éviter la simple description de fait, favoriser le contact avec l'objet, s'arrête sur les détails utiles de l'enfant.
Q) Quel est le rôle du maître pendant le déroulement de la leçon d'observation-langage
Synthèse :
- Révision : Quelques questions de contrôle sur la matière d'observation passée.
- Motivation : Causerie familière en rapport avec la leçon du jour.
- Annonce du sujet : l'enseignant annonce (dit) le sujet aux élèves et l'écrit au tableau.
- Analyse : Le maître doit présenter le matériel didactique aux élèves. Ensuite, les élèves vont observer librement mais sous la direction de l'enseignant. Enfin, 'enseignant doit faire une analyse ordonné à l'aide d'un croquis.
- Synthèse : L'enseignant doit développer oralement 'essentiel de la leçon.
- Application : L'enseignant doit faire un compte-rendu écrit ou oral, texte mutilé, dessin documentaire à compléter.
Application
Q) Que faire le maître dans la partie analyse?
Q) Que doit faire l'enseignant dans la partie synthèse?
La fois passée en didactique des disciplines nous avons étudié comment enseigner une leçon d'étude du milieu.
La sous- branche qui nous aide à bien parler c'est l'élocution.
Les élèves inscrivent le titre de la leçon dans leurs journaux de classe.
La leçon d'élocution a pour but d'apprendre à l'apprenant à bien parler la langue.
Le terme élocution vient du verbe latin "eloquere" qui signifie parler ou s'exprimer.
- L'observation langage permet de cultiver la pensée de l'élève.
- Le rôle du maître est d'améliorer le vocabulaire de l'enfant.
Les apprenants suivent la marche
