Rappel :
Qu'entendez-vous par le raisonnement inductif?
Motivation :
Donnez l'adjectif qui dérive du mot verbe.
Annonce du sujet :
Aujourd'hui, nous allons parle sur le développement verbal.
Analyse :
Développement verbal (langage)
A. Période de 0 - 3 ans
1. Période prélinguistique (0 à 1 ans)
Dès la naissance, les cris ou lallations prennent leu importance. Le bébé produit une grande variété de modulations ou son pour exprimer les émotion (pleurs, joies). cet ensemble d'émissions vocales du nourrisson est désigné sous le verbale "lallation"
Q/ Qu'entendez-vous par la lallation?
vers 5, 3 mois, vient la période de babillage qui constitue un appel.
Ex : ah ! ah! ah! on entend par babillage, l'émission volontaire des phénomènes par l'enfant Son importance réside au fait qu'il permet d'exercer et d'assouplir les organes vocaux et d'exercer aussi l'oreille de l'enfant aux sons articulés.
Q/ Qu'est-ce que le babillage?
vers le 8e mois, vient alors le stade des onomatopées ou gazouillis qui constitue l'ébauche du langage.
Ex : glou-glou(eau), cocorico (coq), etc.
Cette initiation des bruits des objets au lieu de les désigner par leur noms s'appelle "onomatopée ou gazouillis "
Q/ Expliquer le stade des onomatopées.
2. Période linguistique (1, 2 ans )
A 6, 12 mois, il y compréhension du langage parlé. Les premières expressions comprises par l'enfant sont souvent les noms des objets familiers. Ex: "fufu", "caca", etc. vers la fin de la 1ère année, on constate l'apparition du mot-phrase. ex : "ta-ta" ou "pa-pa". pour dire "papa vient". vvers 18 mois apparaît une phase de deux mots.
Ex : "maman", "yé" pour parler de "parler de " l'auto de papa".
vers 2, 3 ans, le vocabulaire s'enrichit. L'apprentissage du langage se fait surtout par l'imitation.
De 3 à 7 ans, le langage apparaît comme moyen de communication avec soi et avec autrui. Il est selon Piaget égocentrique et se manifeste sous trois formes :
a) Les repétitons :l'enfant parle pour le plaisir de parler
b) Le monologue : le sujet parle à lui-même et à haute voix.
c) le monologue collectif : les enfants qui sont en groupe, chacun suit le cours de sa pensée
Application :
Vers 7, 8 ans, l'enfant devient capable de donner des définitions partielles et grammaticales aux objets. Ex : Le mammifère est un animal. vers 13, 14 ans, l'enfant commence à maitriser bien la signification des mots abstraits.
Ex : Courage, charité, etc.
Le fait de rendre le milieu très stimulant contribue énormément à l'acquisition et au progrès du langage.
Rappel :
Le raisonnement inductif est celui où l'enfant part de quelques cas observés à la généralisation.
Motivation :
Le mot verbe donne l'adjectif "verbale"
Annonce du sujet :
Les élèves inscrivent le titre de la leçon dans leurs journaux de classe.
Analyse :
La lallation est le son produit par le bébé pour exprimer ses émotions (pleurs, joies, ...)
Le babillage est l'émission volontaire des phénomènes par l'enfant.
Le stade des onomatopées est l'imitation des bruits des objets par l'enfant.
Les élèves suivent des explications
synthèse :
Les élèves suivent les explications
Application :
Les élèves apprennent comment rendre le milieu stimulant pour développer le langage chez l'enfant.
