RAPPEL
Qu'est-ce que nous avons étudié la fois passée ?
MOTIVATION
Comment peut-on nommer en un mot , un ensemble bien structuré d'éléments indépendants?
ANNONCE DU SUJET
Aujourd'hui, nous allons parler sur le Système winnetka.
ANALYSE
SYSTEME WINNETKA.
Ce système a été réalisé par Carleton WASHNURNE, inspecteur de la ville de Chicago (USA); c'est un effort d'adaptation et d'amélioration du plan Dalton.(Le système Winnetka a été réalisé en 1922).
Q/ Qui a réalisé le système Winnetka? En quelle année?
Le système Winnetka a pour buts d'initier les élèves aux activités sociales, apprendre à collaborer, à travailler ensemble. Fournir aux élèves des occasions de s'exprimer.
Q/ Citez l'un des buts du système Winnetka.
Voici comment Raymond Buyse juge le travail du maître dans le système Winnetka. << Le rôle du maître, dit-il, n'est plus l'enseignement, c'est la direction de l'auto-instruction, il devient comme le voulait Rousseau, l'habile metteur en scène du milieu. Il se borne à mettre en train, à donner des instructions de travail ou à contrôler le rendement.
Le système Winnetka se fonde sur les principes suivants : développer la personnalité de l'enfant en ne le considérant pas comme adulte, mettre chaque enfant en possession des techniques et des connaissances indispensables en recourant ) l'individualisation, orienter chaque enfant selon ses propres intérêts, lui permettant de développer ses aptitudes non seulement pour lui-même mais aussi pour le milieu social.
Q/ Citez un des principes du système Winnetka.
SYNTHESE
Motifs de l'individualisation du travail scolaire
a) Motif d'ordre psychologique : Il y a la différence interindividuelle (entre élève);
b) Motif d'ordre pratique : pour l'élève et pour le maître;
c) Motif d'ordre éducatif : pour remédier au savoir purement verbal des écoliers, John Dewey nous indique le remède : << L'école doit apprendre aux enfants à acquérir le savoir lorsqu'il leur est nécessaire >>. A cela s'ajoute l'individualisation.
En conclusion, le système Winnetka corrige les inconvénients du plan Dalton en ne négligeant pas la formation et en permettant aux enfants de s'exprimer et de coopérer.
APPLICATION
Exercice
Relevez les points de ressemblance et de dissemblance entre le plan Dalton et le système Winnetka.
RAPPEL
- La fois passée nous avons étudié le plan Dalton.
MOTIVATION
- On le nomme par système.
ANALYSE
- Le système Winnetka a été réalisé par Carleton WASHBURNE en 1922.
- L'un des buts du système Winnetka est d'initier les élèves aux activités sociales.
- Développer la personnalité de l'enfant en ne le considérant pas comme adulte.
APPLICATION
* Les élèves cherchent à résoudre l'exercice.
