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Le verbe avoir au présent
Matériel didactique : Tableau noir et craies
Objectif opérationnel : A l'issue de cette leçon, l'élève sera capable de conjuguer le verbe avoir au présent.

Rappel

Le verbe être au présent

Conjugaison orale puis écrite du verbe être au présent par les élèves :

Je suis

Tu es

Il (elle) est

Nous sommes

Vous êtes

Ils (elles) sont

Rappel

Le verbe être au présent

Les élèves conjuguent oralement et par écrit :

Je suis

Tu es

Il (elle) est

Nous sommes

Vous êtes

Ils (elles) sont

Motivation

Le maître introduit sa leçon en mettant trois élèves devant la classe à qui il remet un cahier. Le maître pose la question qu'est-ce que tu as ? Que signifie j'ai ?

Motivation

Les élèves s'installent devant la classe et reçoivent les cahiers.

Le maître pose la question qu'est-ce que tu as ?

J'ai un cahier

J'ai indiqué celui qui détient quelque chose.

Annonce du sujet

Quelle leçon allons-nous voir aujourd'hui ?

Annonce du sujet

Nous allons voir le verbe avoir au présent.

Situation d'apprentissage

Conjugaison orale et écrite du verbe avoir au temps présent :

J'ai un cahier

Tu as un cahier

Il (elle) a un cahier

Nous avons des cahiers

Vous avez des cahiers

Ils (elles) ont des cahiers

Situation d'apprentissage

Les élèves conjuguent oralement et par écrit :

J'ai un cahier

Tu as un cahier

Il (elle) a un cahier

Nous avons des cahiers

Vous avez des cahiers

Ils (elles) ont des cahiers

Travail en sous groupe

Les élèves écrivent le verbe avoir au temps présent en sous groupe.

Travail des élèves 

Conjugaison orale et écrite au tableau puis validation par le maître.