Révision
Qu’est-ce que nous avons étudié la fois passée ?
Révision
La fois passée, nous avons étudié la connaissance de soi, des autres et de son milieu social en mettant l'accent sur la connaissance de soi.
Motivation
Comment faire pour se différencier les uns des autres?
Motivation
On se différencie les uns des autres en se faisant identifier, tout en se nommant.
Annonce du sujet
Qu’allons-nous étudier aujourd'hui ?
Annonce du sujet
Aujourd'hui, nous allons étudier la connaissance de soi, des autres et de son milieu social en mettant l'accent sur la connaissance des autres.
2. Connaissance des autres
En famille, l’autre, c’est qui ?
2. Connaissance des autres
En famille l'autre c'est : les parents, les grands-parents, les cousins et les cousines, les tantes et les oncles, les amis de la famille, les occupations des parents, les caractères des parents, l’organisation de la famille.
A l’école, qui est l’autre ?
A l'école l'autre c'est : le nom de l'école /jardin d’enfants, la distance qui sépare la maison de l'école, le nom du maître, de la maîtresse, du tonton ou de la tata, le nom du directeur/directrice de l'école, les noms des camarades de classe, notions de camaraderie, d’amitié.
Dans le quartier, qui est-il ?
Dans le quartier l'autre c'est : le nom du quartier, le nom du chef de quartier, le nom de quelques notables et personnalités importantes de son entourage immédiat, les noms des voisins, le nom du quartier dans lequel l'école est implantée.
Quelles sont les attitudes ou aptitudes à faire ?
Les attitudes ou aptitudes à faire sont:
Qui est l’autre ?
L'autre n’est pas un objet utilisable à merci, il est pour nous un miroir nous permettant de nous faire identifier et nous découvrir.