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Chers finalistes, préparez-vous pour le grand jour avec nos contenus !

Des items de toutes les options taillés sur mesure pour que vous prépariez mieux vos épreuves

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L'emploi de est - et
Matériel didactique : Tableau noir et craies blanches
Objectif opérationnel : Au terme de cette séquence didactique, chacun des apprenants devra être capable d'employer et de placer est ou et dans une phrase.

Rappel

Complétez par a - à

  • Jean... mal .. la tête
  • Le train arrive... temps..la gare

Rappel

Complétez par a - à

  • Jean... mal .. la tête = Jean a mal à la tête.
  • Le train arrive... temps..la gare = Le train arrive à temps à la gare.

Motivation

Le maître attire l'attention des élèves et illustre la matière :

Il est malade à dix heures et à midi, il est au lit.

Donnez les noms soulignés.

Motivation

Il est malade à dix heures et à midi, il est au lit.

Les mots soulignés sont : est-et.

Annonce du sujet

Qu'allons-nous étudier aujourd'hui?

Annonce du sujet

Aujourd'hui,nous allons étudier l'emploi de est-et.

Le maître demande aux élèves de différencier est et et .

Les élèves répondent à tour de rôle

Est : Verbe être conjugué au temps présent à la 3 ème personne du singulier

Et: Est une conjonction de coordination.

 Connaissant la signification qui peut compléter est-et dans la phrase?

  • Pauline... ma mère
  • Papa...maman sont mes parents
  • Ce garçon ... fort...aimable

 Connaissant la signification qui peut compléter est-et dans la phrase?

  • Pauline... ma mère = Pauline est ma mère.
  • Papa...maman sont mes parents = Papa et maman sont mes parents.
  • Ce garçon ... fort...humble = Ce garçon est fort et aimable.

Qu'avons-nous étudié aujourd'hui en orthographe?Comment peut-on employer est-et dans une phrase?

Aujourd'hui, nous avons étudié l'emploi de est-et.

Est : Est le verbe être conjugué à la 3 ème personne du singulier

Et : Est une conjonction de coordination.