Vérification des connaissances précédentes
Restituer les formules pour calculer les aires des solides suivants:
- Cube
- Parallélépipède rectangle
Motivation (Découverts)
* Lire silencieusement la situation et ensuite à haute voix
- expliquer la situation en ses propres termes (élèves désignés)
Organisation de la classe et consignes
* Regrouper les élèves en binôme autour de chaque cas:
a) Cube
b) Parallélépipède
Consigne:
Identifier les objets et les actions à poser sur ces objets pour construire les différentes loges suivant la forme cubique ou parallélépipédique et calculer leurs volumes.
Questions de récapitulation
* Restituer la formule pour calculer le volume:
- d'un cube
- parallélépipède
Réponse aux questions
a) Aire du cube: 6 C2
b) Aire du parallélépipède rectangle:
2 ( Lxl+Lxh+lxh)
Compréhension de la situation
- Lecture par les élèves de la situation selon la consigne de l'enseignant
Explication de la situation par deux ou trois élèves
Activités sur le tableau de spécification
Objet: unités des mesures et aires des solides
Actions à mener:
* Restitution de la définition d'un cube, d'un pavé droit.
* Rappel des formules pour calculer les volumes de: cube et parallélépipède rectangle.
* Traçage des croquis de cube et du parallélépipède rectangle.
* Calcul du volume de chacun de ces deux corps
* Utilisation des concepts de cube et de parallélépipède dans la résolution des problèmes
