Exemple d’une situation
Après une séance d’observation microscopique, les élèves de la 7è année EB du Lycée NAKIHINGA éprouvent d’énormes difficultés pour expliquer comment est-ce-que les cellules peuvent constituées tout un organisme. L’enseignant demande à ces élèves de définir les termes tissu, organes et appareil et de trouver l’ordre de formation d’un organisme à partir des cellules microscopiquement observables.
Exemple d’une situation
Après une séance d’observation microscopique, les élèves de la 7è année EB du Lycée NAKIHINGA éprouvent d’énormes difficultés pour expliquer comment est-ce-que les cellules peuvent constituées tout un organisme. L’enseignant demande à ces élèves de définir les termes tissu, organes et appareil et de trouver l’ordre de formation d’un organisme à partir des cellules microscopiquement observables.
Rappel
Quels sont les rôles de la feuille ?
Rappel
La photosynthèse, la respiration et la transpiration.
Motivation
Lecture silencieuse puis à haute voix de la situation
- Relevez les termes clés de la situation.
Motivation
Lecture silencieuse puis à haute voix
Termes clés : Cellules, tissus, organe, appareil, organisme.
Annonce du sujet
Qu'est ce que nous allons étudier aujourd'hui?
Annonce du sujet
Aujourd'hui nous allons étudier l'organisation du monde vivant.
Analyse
Organisation de la classe et consignes.
Répartir les élèves en atelier, chacun dispose ses définitions
Demandera aux élèves de décrire les concepts qu’englobent les autres.
Analyse
Activités sur le tableau de spécification.
Compréhension exacte de chaque concept (Signification).
En termes d’inclusion, les élèves établissent l’ordre croissant des concepts clés.
Quelle est l’unité fondamentale des êtres-vivants ?
Qu’est-ce qu’une cellule ?
PARTICIPATION DES ELEVES A LA PRODUCTION DE LA SYNTHESE.
Organisation des êtres vivants
Tous les êtres vivants sont formés par des cellules ; ainsi nous distinguons
Une cellule est une unité vitale, capable de remplir toutes les activités métaboliques cellulaires.