Chers finalistes, préparez-vous pour le grand jour avec nos contenus !

Des items de toutes les options taillés sur mesure pour que vous prépariez mieux vos épreuves

Start learning
LE TEST CHI-CARRE

Analyse 

Comment faire pour calculer X

 

 

 

Quand est-ce que la déviation est significative ?

 

 

 

 

Comment calculer n’ ?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Exemple :

Le croisement de deux souches de drosophiles, l’une est de type sauvage et l’autre a des mouches aux ailes réduites (mutation verticale vg) et au corps ébène (mutation ebony :e), donne en F1 une descendance entièrement sauvage. Ceux-ci (F1) croisé entre eux donnent les résultats statistiques suivants :

Sauvage(+) : 2,831

Vestigiale (vg) : 920

Ebène (e) : 951

Vestigiale-ébène (vg-e)

Soit un total de 4992

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Analyse

LE TEST CHI-CARRE(X2)

Le test chi-carré est un test statistique qui nous permet de juger la conformité des résultats trouvés par rapport aux proportions de Mendel (prévues).

Pour effectuer le test, il faut :

  • Calculer les proportions attendues
  • Etudier si les résultats observés sont en accord  avec les prévisions (résultats prévus par Mendel).

Pour ce, il faut :

Déterminer la déviation entre les proportions observées et les proportions attendues telles qu’on peut la considérer comme due au hasard et non à quelque autre facteur.

Exemple :

  • Fausse hypothèse
  • L’échantillonnage
  • Conditions expérimentales

Parce qu’il s’agit d’une déviation due au hasard, on calcule la probabilité

  • Si la probabilité P d’obtenir la proportion observée par le seul fait du hasard est égale ou inférieure à 5% (0,05), la déviation entre la proportion attendue et celle observée est considérée significative.
  • Si P est inférieur ou égale à 0,01 (1%), la déviation est hautement significative.
  • Si P est supérieur à 0,05%  la déviation est non significative, elle est due au hasard
  • La relation entre X2 et P est fonction du nombre de degré de liberté (ddl).

n’=n-1

n= nombre total des classes de génotypes différents.

Il y a autant plus de liberté n’que le nombre de classes est plus grand.

Si n=4 →n’= 4─1= 3

Lorsque les effectifs de classes sont inférieurs à cinq individus, il ne faut pas utiliser le X2 le cas de mono hybridisme.

A partir de ce test n peut accepter une hypothèse ou la rejeter.

Interprétation statistique par test chi-carré

  1. Hypothèse

Ces phénotypes observés correspondent aux proportions :