Exemple de la situation.
Le professeur de SVT de l’institut scientifique de BANDAL, demande à ses apprenants de la 7ème année de l’EB, d’amener chacun une plantule. En classe, le regroupe ses apprenant en atelier er leur demande de sélectionner une plantule par atelier, et d’en décrire ses différentes structures.
Exemple un de la situation.
Le professeur de SVT de l’institut scientifique de BANDAL, demande à ses apprenants de la 7ème année de l’EB, d’amener chacun une plantule. En classe, le regroupe ses apprenant en atelier et leur demande de sélectionner une plantule par atelier, et d’en décrire ses différentes structures.
Rappel
Quels sont les rôles des bourgeons axillaires ?
Rappel
La ramification de la tige, ou la production des feuilles.
Motivation
Lecture de la situation; relèvement des mots clés de la situation.
Motivation
Lecture de la situation; Plantules, structures
Annonce du sujet
Qu'allons nous étudier aujourd'hui?
Annonce du sujet
Aujourd'hui nous allons étudier les végétaux.
Analyse
Organisation de la classe et consignes
L’enseignant répartit les élèves en atelier, dont chacun récolte différents types et leur demande d’observer,de distinguer les types et énumérer les rôles des types.
Analyse
Activités sur le tableau de spécification.
Observation des différents types des tiges;Distinction des types des tiges et énumération des quelques usages de la tige.
Combien des types de tiges distinguez-vous ? Et citer.
Nous distinguons deux types de tiges, en suivant leurs emplacements.
Les tiges aériennes : ligneuse et herbacée;Les tiges souterraines : trigone, bluter, tubercules.
Enumérez quelques usages de la tige dans la vie courante
Les usages de la tige sont : Fabrication du papier, de fibre textile, papier d’emballage, bois de chauffage, bois de construction de maisons, des meubles, des boissons par le canal de la sève, les écorces utilisés à des fins médicales.
