Chers finalistes, préparez-vous pour le grand jour avec nos contenus !

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L’ART D’INTERROGER
Matériel didactique : Craies de couleur
Objectif opérationnel : A la fin de la leçon l’élève de la 6e HP sera capable de : définir l’art d’interroger, donner le but, citer les espèces de questions.

Révision

Quelles sont les difficultés rencontrées dans le travail en équipe de la part des élèves ?

Révision

Le chef d’équipe joue au tyran misanthrope est indisposé.

Motivation

Qu’est-ce que SOCRATE a apporté dans l’enseignement ?

Motivation

SOCRATE a apporté dans l’enseignement la méthode interrogative.

Annonce du sujet

Qu'allons nous étudier aujourd'hui ?

Annonce du sujet

Aujourd'hui nous allons étudier l’art d’interroger.

Analyse

 

Analyse

Notion

L’interrogation joue un rôle important dans toute leçon. On est allé jusqu'à dire que « savoir interroger, c’est savoir enseigner ».

1. But et avantages des questions

a. Pour les élèves

  • Soutenir leur curiosité et leurs attentions.
  • Les forcer à développer leur mémoire.
  • Exercer surtout leur intelligence.

Les questions excitent les élèves à la recherche et les obligent à juger, à raisonner.

  • Les exercer à s’exprimer correctement et d’une façon personnelle.
  • Leur procurer la joie de trouver.

b. Pour le maître

  • Contrôler les connaissances des élèves.
  • Découvrir les erreurs pour les corriger.
  • Constater les progrès de ses élèves.

2. Espèces des questions

3. Questions d’invention : Elles aident les élèves à découvrir une connaissance nouvelle. Quand ?

4. Avant la leçon, sous forme de syllabus. Les réponses seront écrites pendant la leçon, si le maître emploie la méthode inventive.

b. Questions de contrôle : elles ont pour but de s’assurer si l’élève a retenu et compris :

  • Avant la leçon pour contrôler les connaissances nécessaires à l’acquisition d’une nouvelle matière.
  • Pendant la leçon, pour constater si les élèves font attention et suivent l’exposé du maître.
  • Après la leçon, pour contrôler les notions acquises.

Analyse

Notion

L’interrogation joue un rôle important dans toute leçon. On est allé jusqu'à dire que « savoir interroger, c’est savoir enseigner ».

1. But et avantages des questions

a. Pour les élèves

  • Soutenir leur curiosité et leurs attentions.
  • Les forcer à développer leur mémoire.
  • Exercer surtout leur intelligence.

Les questions excitent les élèves à la recherche et les obligent à juger, à raisonner.

  • Les exercer à s’exprimer correctement et d’une façon personnelle.
  • Leur procurer la joie de trouver.

b. Pour le maître

  • Contrôler les connaissances des élèves.
  • Découvrir les erreurs pour les corriger.
  • Constater les progrès de ses élèves.

2. Espèces des questions

3. Questions d’invention : Elles aident les élèves à découvrir une connaissance nouvelle. Quand ?

4. Avant la leçon, sous forme de syllabus. Les réponses seront écrites pendant la leçon, si le maître emploie la méthode inventive.

b. Questions de contrôle : elles ont pour but de s’assurer si l’élève a retenu et compris :

  • Avant la leçon pour contrôler les connaissances nécessaires à l’acquisition d’une nouvelle matière.
  • Pendant la leçon, pour constater si les élèves font attention et suivent l’exposé du maître.
  • Après la leçon, pour contrôler les notions acquises.

Combien d’espèces des questions avons-nous ? citez-les.

Nous avons 2 espèces des questions  qui sont :

  • Questions d’invention ;
  • Questions de contrôle.