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Sources de gaspillage
Matériel didactique : Craie de couleur
Objectif opérationnel : Au terme de la leçon, l'élève sera de citer et distinguer les source de gaspillage.

a) Révision 

Qu'appelle t-on un gaspillage?

a) Révision

Un gaspillage c'est une action employée sans utilité dépensée avec prodigalité.

b) Annonce du sujet

Qu'allons-nous étudier aujourd'hui?

b) Annonce du sujet

Aujourd'hui, nous allons étudier les Sources de gaspillage.

Analyse 

On distingue combien de sortes de gaspillage?

Que doit- on faire pour économiser l'énergie?

Analyse

Sources de gaspillage

1. Les capitaux mal utilisés 

2. Les matières: Par exemple: Gaspillage de fil, stockage mal conditionné, manutention défectueuses, ouvrier peu attentif.

3. Les matériels : Une étude série  doit déterminer le mode opérationnel à adopter afin que le matériel soit toujours utilisé au maximum.

4. L'énergie: Veiller avec soin aux emplois allumés sans nécessité aux moteurs tournants à vide, au mauvais en emploi des liquides....

5. Le temps: Gaspiller du temps, c'est prendre de l'argent d'où, l'arrivée tardive, mise en train libre ou mal préparée....

6. L'espace: l'utilisation réactionnelle de l'espace doit viser plusieurs choses: conduite de l'ouvrier,  facilité de la circulation aux abords passages aisés pour les manutention,  l'espace doit être étudié au cours d'implantation.

7. Le personnel: On doit toujours confier à un individu, un poste où ses connaissances et ses moyens viennent de leur pleine efficacité.

8. La pensée: Travailler avec méthode, appendre à se concentrer sans se laisser distraire, s'égarer , s'éparpiller, ne pas associer sans idées d'une manière néfaste, garder trace des travaux effectués.

9. Conversation: Laisser Parler son interlocuteur et l'écouler.

10. Dans les ordres: être à la fois bref et complet.

Que doit- on faire pour bien penser?

Pour bien penser, nous devons travailler avec méthode.