Sign in
Login

Chers finalistes, préparez-vous pour le grand jour avec nos contenus !

Des items de toutes les options taillés sur mesure pour que vous prépariez mieux vos épreuves

Start learning
Analyse d'un procédé de style: Métonymie.
Matériel didactique : Craie plus tableau noir
Objectif opérationnel : l'élève sera capable d'acquérir les connaissances sur la métonymie et sur ses différentes facettes.
  1. Révision
  • Formez une phrase dans laquelle le temps est introduit par un adverbe.
  1. Motivation
  • Comment expliquez-vous cette phrase : «  chaque soir René prend une bouteille »
  1. ANNONCE DU SUJET
  1. Révision

R) Ex : Mare et chic fouleront le sol de Kinshasa demain

b) Motivation

- dans cette phrase, il ne s’agit pas la bouteille qui est le contenant mais plutôt le contenu de la bouteille, la boisson.

c) annonce du sujet

Nous étudions en stylistique un seul procédé, à savoir la métonymie

1° Présentation et Analyse du Procédé.

 

  • Lisez ces phrases

 

 

 

Découvrez-en les relations exprimées par la métonymie

Technique ou procédé

Relation exprimée

Exemples des apprenants
  1. Les mètres, elles, ont besoin de sortir de leurs foyers.
  • Foyers = Maison  ou famille : la partie pour le tout.
  • Mon oncle a un troupeau de cent têtes (bêtes)
  1. Le  camp se révolte contre les rebelles.
  • Le camp  = habitants : le contenu pour le contenant ou vice-versa
  • Chaque soir, René boit une bonne bouteille
  1. La femme  est heureuse d’assumer le rôle d’éducatrice
  • Femme  = toutes les femmes : le singulier pour le pluriel.
  • Les FARDC combattent l’ennemi.
  1.  Mon devoir est de lire voltaire.
  • Voltaire = son œuvre littéraire : l’auteur pour l’œuvre.
  • J’ai déjà la tout  Zamenga.
  1.   Il se promène à côté d’un  tartuffe.
  • Tartuffe =   Hypocrite : le nom propre pour le nom commun.
  • Voilà un autre  Alexandre (coudé)
  1.  Jean-Béni achète la voiture Renault
  • Renault : le producteur pour le produit.
  • Il vend les Gilettes  Nelson.
  • En définitive,

R) la métonymie consiste à donner à un objet le nom d’un autre objet, non plus par suite d’une simple ressemblance mais parce qu’il existe entre ces. Deux objets une relation causés toute. Elle exprime plusieurs autres relations à étudier à la longue.