I.ACTIVITES INITIALES
REVISION
Mettez au pluriel
MOTIVATION
Présentation des phrases
Quelles sont les terminaisons de ces noms?
ANNONCE
Nous allons étudier aujourd'hui, le pluriel des noms en eu et au
II.ACTIVITES PRINCIPALES
ANALYSE
Mettez au pluriel
Comment nous avons fait?
SYNTHESE
Comment forme-t-on le pluriel des noms terminés par eu et au?
III.ACTIVITES DE FIXATION ET CONTROLES
APPLICATION
Mets au pluriel :
1) Le troupeau
2) Le couteau
3) Un adieu
4) Le feu
5) Un pneu
I.ACTIVITES INITIALES
REVISION
Je mets au pluriel les mots suivants :
MOTIVATION
Lecture des phrases par les élèves
II.ACTIVITES PRINCIPALES
ANALYSE
Les pluriels des mots en eu et au.
Nous avons ajouté un x à la fin.
SYNTHESE
Règle: Les noms singuliers terminés par au et eu prennent x au pluriel.
Sauf: beau, pneu, landau et sarrau qui prennent s au pluriel.
III.ACTIVITES DE FIXATION ET CONTROLES
APPLICATION
Mets au pluriel :
1) Le troupeau
2) Le couteau
3) Un adieu
4) Le feu
5) Un pneu