A. Vérification des connaissances précédentes.
- Déterminez la position du pavillon de l’oreille par rapport à celle du tympan.
A. Réponses aux questions
- Le pavillon de l’oreille est externe tandis que celui du tympan est interne.
B. Motivation (découverte)
- Lecture silencieuse, puis à haute voix
B. Compréhension de la situation.
- Lecture de la situation à haute voix par deux élèves.
- Précisez les mots qui désignent l’ensemble des organes dans cette situation.
L’appareil
Organisation de la classe et consigne.
L’enseignant répartit les élèves en atelier et leurs demandes de repérer les différents appareils du corps humains et leurs fonctions.
Activités sur le tableau de spécification
- Indication de terme correspondant à l’ensemble des organes.
- Identification des appareils selon leurs fonctions.
- Enumération des organes de l’appareil digestif.
Questions de récapitulation.
Qu’appelle-t-on appareil ?
Activités sur le tableau de spécification
- Indication de terme correspondant à l’ensemble des organes.
- Identification des appareils selon leurs fonctions.
- Enumération des organes de l’appareil digestif.
Enumérez les appareils identifiés et déterminer leurs fonctions!
Activités sur le tableau de spécification
- Indication de terme correspondant à l’ensemble des organes.
- Identification des appareils selon leurs fonctions.
- Enumération des organes de l’appareil digestif.
Evaluation
1. A. Vérification des acquis sur les savoirs essentiels
- Qu’est-ce qui compose l’appareil circulatoire ?
2.
Evaluation
1. A. Réponses aux questions
- Le cœur
- Les vaisseaux sanguins
B. B. Situation similaire
Hiérarchiser les termes ci-après ; appareil, cellule, organe, tissu.
B. Traitement de la situation similaire
