Exemple de situation
Une usine à fabriqué 3600 cahiers, combien de paquets de 2, 3, 4, 5 et 6 cahiers peut-elle emballer ?
Exemple de situation
Une usine à fabriqué 3600 cahiers, combien de paquets de 2, 3, 4, 5 et 6 cahiers peut-elle emballer ?
a) Calculez :
1. 11+2.9+5=
2. 15×8-5×4=
3. 8526 : 14= (Disposer)
4. a × (6+c) = (distributivité)
b) Enoncer la propriété de la division dans N.
a) Calculez :
1. 11+18+5=34
2. 120-20=100
3. 8526 :14 = 609
4. a × (6+c) = (a×6) + (a ×c)=6a+ca
- Le quotient et le reste ne change pas lorsqu’on multiplie le dividende et le diviseur par un même nombre.
Motivation (Découverte)
Lecture de la situation :
Explication de la situation par 1 ou 2 élèves en ses propres mots.
Compréhension de la situation
Lecture
Explication
Annonce du sujet
Qu'allons- nous étudier aujourd'hui?
Annonce du sujet
Aujourd'hui nous allons étudier caractères de divisibilité dans N.
Formez les groupes de 2 ou 3 élèves
a) Lire l’énoncé de la situation
b) Identifier :
Regroupement des élèves à deux ou à trois
a) Lecture de l’énoncé de la situation
b) Identification :
- Multiple d’un nombre
- Diviseur d’un nombre
Définir : Le multiple d’un nombre
Diviseur d’un nombre
Exemple : 21 est un multiple de 7
car 7 est un diviseur de 21
35 est un multiple de 1
Car 1 divise 35
Exemple : 7 divise 21 car il ∋k=3 tel que 21=7×3
NB : b/a équivaut à a=b .k et on lit b divise a
Les multiples d’un nombre s’obtiennent en multipliant ce nombre par chacun des nombres naturels