SUJET: Explication détaillée: " la machine au service de l'homme"

METHODES ET PROCEDES

 MATIERES A ENSEIGNER

 1. REVISION

-  Quel est le thème que nous avions vu dernièrement.

- citez les  hauts et les bas de la science?

- Dernièrement, nous avions étudié le thème les sciences et culture.

. les hauts de la science: ne nous favorise le moyen de transport, la communication, les travaux de l'homme.

. les bas de la science: fabrication des fusils, des bombes, elle rend l'homme paresseux....

ANNONCE DU SUJET

2. Présentation du texte et d'auteur.

-          Connaissance-vous d’autres œuvres écrites par Henri Bergson ? si oui citez-les ?

3. Lecture expressive.

Lecture expressive du texte par l’enseignant.

4. Dialogue.

- que reproche-t-on communément au machinisme, alors que l’on néglige le grief essentiel ?

- Quel est l’avantage de la machine ?

- Quel est le grief le plus comportant du machinisme ?

- Quand la machine serait la  bienfaitrice ?

5. Explication et commentaire

-          Lisez la 1^ère partie, donnez-en l’idée.

-          Délimitez le 2^ème ?

Dégagez l’idée de ce §2^ème ?

-Quelle figure de style trouve-t-on dans cette phrase ?

-          Donnez l’idée de §3

Explication détaille: la machine au service de l'homme

ce texte est lié dans les deux sources de la morale et de la religion d'Henri Bergson. Ce dernier est né en 1859 et mort en 1941. C’est un philosophe Français de la fin du 19^ème Siècle et  début du  20^ème siècle pour lui, l’intelligence ne peut, à  elle seule, découvrir le réel. La réalité n’est totalement accessible que par l’intuition.  Il a un  style clair et précis et sa langue est accessible.

Œuvres : essai sur les données immédiates de la conscience (1889).

-  L’évolution créatrice (1907)

-  Les deux sources de la morale et de la religion (1932)

-  Lecture silencieuse par les élèves.

-  Quand on fait le procès du machinisme, on néglige le grief essentiel. On l’accuse…. Artistique.

-  Elle procure à l’ouvrier un plus grand nombre d’heures de repos.

-  Nous lui reprocherons d’en avoir trop en courage d’artificiels, d’avoir poussé un Luce… et  le travail.

-  Elle serait la bienfaitrice quand on aurait corrigé tous ces mauvais effets.

ANALYSE DU TEXTE

Ce texte est divisé en 4 :

1.      Quand la machine.

-  On : pronom indéfini. 3^ème personne. Invariable ayant toujours comme fonction sujet.

-  Un grief : un préjudice, un motif de plainte, un reproche, une remarque.

-  Un procès : est un jugement devant un tribunal sur un différent, un désaccord.

Ex : Mputu a un  procès avec kiokesidi.

-faire le procès de : accuser.

L= pronom  personnels, remplace le machinisme. Il est cod  du verbe accusé.

-          D’abord = loc adverbe= avant toute chose, en premier lieu.

-          Réduire = transférasse.

-          Aboutir = atteindre.

-          Un supplément = quelque chose qui s’ajoute à une autre.

 Idée : l’auteur nous fait connaitre les reproches que l’on formule généralement au machinisme.

2^ème § pour ce qui originalité.

-          Serait = Verbe être au conditionnel présent 3^ème § personne du singulier.

-          Une originalité =une nouveauté, ce qui est personnel ou individuel.

Idée : l’auteur regrette le deuxième reproche concernant l’uniformité de production.

3§ on a reproché  machinisme

-« on a reproché aux américains d’avoir tous les mêmes chapeau » cette phrase renferme une  métaphore car  l’auteur veut parler du même rendement produit par la machine.

- meuler= développer.

Idée : l’auteur encourage la  créativité et dénonce l’imitation.

6. SYNTHESE

- lisez le texte et donnez-en l’idée maitrise.

Idée générale

Dans ce texte, l’auteur montre les avantages et les inconvénients du machinisme et y propose des solutions.

7. TACHE

Cherchez dans le texte le mot qui signifie «  Idée ».