Domaine | Science | Sous domaine | Science | ||||||||||||||||||
Section | Scientifique | Option | Biologie Chimie | ||||||||||||||||||
Discipline | Physique | Classe | 6ème | ||||||||||||||||||
Matériel didactique | Craies de couleur | Auteur | SCHOOLAP.COM | ||||||||||||||||||
Objectif opérationnel | A l’issue de la leçon l’élève sera capable de définir et calculer l’équation horaire et donner la signification des constantes. | ||||||||||||||||||||
Réference | R. FAUCHER (PHYSIQUE) p.40-42 | ||||||||||||||||||||
Activité initiale |
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Rappel
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Rappel
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Motivation
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Motivation
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Annonce du sujet Qu'est ce que nous allons étudier aujourd'hui ? |
Annonce du sujet Aujourd’hui, nous allons étudier le mouvement rectiligne sinusoïdal (suite) : Equation horaire, signification des constantes |
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Activité principale |
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Synthèse |
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.Qu'avons-nous vu aujourd'hui? |
Aujourd'hui nous avons vu le mouvement rectiligne sinusoïdal (suite) : Equation horaire, signification des constantes |