Révision
Qu’est-ce-que l’analyse?
Révision
L'analyse est la décomposition d’une phrase en groupe nominal et verbal.
Motivation
Dans quelle sous-branche enseigne t-on le verbe ?
Motivation
On enseigne le verbe dans la conjugaison.
Annonce du sujet
Qu'allons-nous étudier aujourd'hui ?
Annonce du sujet
Aujourd'hui, nous allons étudier la conjugaison.
Analyse
I. Notion
La conjugaison est la manière de conjuguer un verbe. Conjuguer signifie réciter ou écrire un verbe à des différentes formes, personnes, temps et modes.
L’enseignement de la conjugaison est fait en toute occasion.
I. Marche
I. Conjugaison orale
A.I.
Rappel : sur les leçons passées
Motivation : par des questions, faire trouver le sujet à enseigner.
A.P
- Analyser : le verbe à conjuguer est amené dans une petite phrase. Faire exécuter l’action exprimée par le verbe.
NB : Le maître doit écrire au tableau noir les paradigmes : je, tu, il, nous, vous, ils
Synthèse :
Faire répéter la phrase à toutes les personnes : singulier et du pluriel
Extraire le verbe de la phrase
Le faire conjuguer à toutes les personnes
A.C
B. Conjugaison écrite
A.I
Rappel :
Motivation :
A.P
Analyse :
Le maître écrit la phrase au tableau noir
Extraire le verbe de la phrase
Ecrire le verbe à la craie de couleur en séparant le radical de la terminaison.
Synthèse :
Comparaison de terminaison
Le tendre à tous les cas semblables.
AC
Petite conjugaison écrite sur le verbe ou sur les cas semblables.
L’ORTHOGRAPHE
1. Déf. : c’est l’art d’écrire correctement les mots. La 1ère condition de l’acquisition de l’orthographe est le désir et la volonté.
Buts :
- Faire acquérir l’orthographe d’usage (structure physionomie du mot)
- Faire acquérir l’orthographe grammaticale (respect des accords)
NB : l’orthographe usuelle fait appelle à la mémoire auditive, motrice et surtout visuelle.
Marche
Analyse
I. Notion
La conjugaison est la manière de conjuguer un verbe. Conjuguer signifie réciter ou écrire un verbe à des différentes formes, personnes, temps et modes.
L’enseignement de la conjugaison est fait en toute occasion.
I. Marche
I. Conjugaison orale
A.I.
Rappel : sur les leçons passées
Motivation : par des questions, faire trouver le sujet à enseigner.
A.P
- Analyser : le verbe à conjuguer est amené dans une petite phrase. Faire exécuter l’action exprimée par le verbe.
NB : Le maître doit écrire au tableau noir les paradigmes : je, tu, il, nous, vous, ils
Synthèse :
Faire répéter la phrase à toutes les personnes : singulier et du pluriel
Extraire le verbe de la phrase
Le faire conjuguer à toutes les personnes
A.C
B. Conjugaison écrite
A.I
Rappel :
Motivation :
A.P
Analyse :
Le maître écrit la phrase au tableau noir
Extraire le verbe de la phrase
Ecrire le verbe à la craie de couleur en séparant le radical de la terminaison.
Synthèse :
Comparaison de terminaison
Le tendre à tous les cas semblables.
AC
Petite conjugaison écrite sur le verbe ou sur les cas semblables.
L’ORTHOGRAPHE
1. Déf. : c’est l’art d’écrire correctement les mots. La 1ère condition de l’acquisition de l’orthographe est le désir et la volonté.
Buts :
- Faire acquérir l’orthographe d’usage (structure physionomie du mot)
- Faire acquérir l’orthographe grammaticale (respect des accords)
NB : l’orthographe usuelle fait appelle à la mémoire auditive, motrice et surtout visuelle.
Marche
Qu'est-ce-que nous venons de voir ?
Nous venons de voir la conjugaison.