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Application des équations aux problèmes liés au commerce (MM 1. 42)

I. ACTIVITES INITIALES

1. Vérification des connaissances précédentes :

- Un mètre d'un ruban coûte 1200 FC.

Quel est le prix de 5m, de 3,5m ?

2. Motivation (Découverte)

Désigner deux ou trois élèves pour lire la situation en silence  puis à haute voix et de l'expliquer avec leurs propres termes.

II. ACTIVITES PRINCIPALES

Organisation de la classe et consignes

Regrouper les élèves en sous-groupes de quatre ou cinq

a) Identifier :

- Les objets de la situation;

- Les actions à poser sur ces objets pour résoudre la situation.

 

I. ACTIVITES INITIALES

1. Réponses 

- Solutions :

5m de  ruban coûtent :

5 x 1200 FC = 6000 FC

3,5m de ruban coûtent :

3,65 x 1200 FC = 4200 FC.

2. Compréhension de la situation

- Lecture silencieuse de la situation par tous les élèves.

- Lecture à haute voix de la situation.

Explications de la situation par trois élèves désignés.

- Adoption des explications par la classe.

II. ACTIVITES PRINCIPALES

Activités sur le tableau de spécification

a) - Identification des objets de la situation : nombres

- Action à mener :

1) Restitution de la définition d'une équation du 1er degré à une inconnue;

2) Identification de l'inconnue et des connues;

3) Traduction en équation de la situation donnée;

4) Application des propriétés d'équivalence, résolution de l'équation;

5) Vérification de la solution obtenue.